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实 践 ·教 学 操 作 的案 例 开 发
死一生后 的他 ,终于悟 出:原来生死、是非、贵贱、毁誉 、得失不 故事 4:希腊神话中有一个名叫安泰的大力神,只要他离
过如此,清静无为,超然物外才是做人之本。这样 ,才有 了光照 开土壤,就会变得四肢无力受人所制;可是,当他一旦接触大地
千古的 《念怒娇》,才有了 《赤壁赋》,才有了“但愿人长久,千里 之后。却会变得力大无比不可战胜。
共婵娟 ”这一句几乎每个 中国人都能吟诵的词句。 生:土地让人获得无穷的力量。
(屏幕显示,第二条 :统治者眼中土地是什么?)
我想,他们 的名字之所 以会被铭记 ,是 由于他们超人 的胸 故事5:晋公子逃亡途中与土地的故事。
怀 、远大的志向和 时代 的造就 。是真英雄 自风流!他们被写进 了 生:在重耳眼中,土地就是江山社稷,就是权力。
历史,他们 的名字,他们的故事会像星辰那样散发永恒的光亮 ! (屏幕显示,第三条:在……眼中土地是……?请 A组 同学
选择与上面两类不 同的两个故事)
脚踏一方土 故事6:寸金桥的故事。
故事 7:张大帅手黑的故事。某次,张作霖出席 日本人的酒
— — 九(下)第一单元诗歌写作指导
会 ,酒过三巡,一位来 自日本的名流力请大帅当众赏字,他也许
◇王剑平
知道张作霖出身绿林 ,识字有限,想当众出他的丑。但张抓过笔
就写了个虎字,然后题款,在叫好声中,掷笔回席。那个东洋名
【课堂实录】
流瞅着 “张作霖手黑”几个字笑出声来。随从连忙凑近大帅耳边
课前准备:事先全班同学分三个小组 ,阅读书籍 ,查找资
提醒 :“大帅写的 手‘墨 ’的 墨‘ ’字 。下面少了个 土‘’,成 了 黑‘’
料 ,准备相应材料:A组同学要求搜集与土地有关的历史掌故 、
了。”哪知张作霖一瞪眼睛骂道 :“妈了个巴子的!俺还不知道
神话传说、民间故事 .或者保卫土地、珍惜土地的故事 ;B组同
墨‘’字怎样写?对付 日本人 ,手不黑行吗?这叫 寸‘土不让 ’!”
学要求搜集与土地相关的成语 、俗语等,了解它们的含义;c组
在场的中国人会心而笑,日本人则 目瞪 口呆。
同学要求搜集关于故乡、土地的诗歌。
生:土地是国家尊严,是主权独立。
(在优美 的 《春江花月夜》声 中,上课铃响起)
师小结:土地是一种象征,它象征 了力量 ,象征 了尊严 ,象
板块一:讲讲土地的故事.说说土地的含义。
征了母亲。如果把刚才同学们总结的话用 “土地,你是……”这
(ppt展示一幅幅关于土地的画面:黑土地、红土地、黄土
样的句式组合起来的话,也可以是一首短诗。
地 、五色土等)
师串联几个学生的回答内容 :
师:这就是我们赖 以生存的土地。在不同人的眼
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