教师，应当是有思想的.pdfVIP

[生活 教师，应当是有思想的 。江苏 ／吴友智 教师是未来一代的启蒙者。 育者首先必须是一个思想家 ，只 哪些事更值得去做 。于是我开始 学生进学校读书 ，白 “启蒙”时 有首先成为思想家才有可能成 用一种平静的心态，对待教育、 起 ，要读书 ，要学习，要增长见 为教育家。 对待课堂、对待学生。不再迷恋 识，更要提升素质，养成精神 。对 没有思想 的教师只能一生 各种赛课，我静下心来研究 自己 学生而言 ，知识及对知识的理解 庸庸碌碌在各种会考之中苟延 的常态课 。一节课 ，一个教师 ，几 和运用 ，当然是很重要的，而更 残喘——这类人是 “教奴”。 “教 十个孩子 ，如何有意义地和孩子 重要的，是独立思考 、解决 问题 奴”不但在教育学生时没有主 度过这几十分钟 ，才是真正值得 的能力，是足以用来支撑他漫长 见 ，不能使学生受其指导而对本 研究深探 的。一堂课 45分钟 ，在 生命的灵魂奠基和精神成长。有 学科学得更好 ，并且在人格上也 学生一生中虽然不长 ，但天长 日 一 个说法 ，我颇为赞 同：i等教 极有缺陷，不能给学生 以人格上 久 ，这多少个45分钟又岂能轻 育教知识 ，二等教育教理论 ，一 的积极影响。教师应积极行动起 视!我开始思索 ：语文课是什么? 等教育教思想 。而要教学生思 来，探索教育教学的本质规律 ， 什么是有价值的语文?语文究竟 想 ，教师 自己必须首先有思想 ； 探索在现实的条件下实施素质 该怎样教?如何建构人性的语文 要教学生有个性 ，教师 自己必须 教育的最佳途径和最佳方法 。最 课堂?为了保证提供给学生的 “ 首先有个性 。正如李镇西先生所 佳的意思是 ：新课程理念与本校 一 日三餐”有足够营养 ，备课时 说 ：“只有个性才能造就个性 ，只 的实际校情 ，与学生的实际相结 我对每个细节进行揣摩 ，并不断 有思想才能点燃思想 。让没有思 合 ，争取最大化地利用可利用的 地质疑 ：这就是最好的路径吗? 想 的老师去培养富有创造性素 资源，争取最大限度地开发学生 还有没有更好的方法 、更便捷 的 质 的一代新人 ，无异于缘木求 的潜力 ，最高标准地培养学生的 道路?坐在同行的教室里 ，我也 鱼 ” 健全人格 ，使每一个学生都乐 不忘追 问：这节课让我来教 ，我 一 个教师的悲哀 ，就在于教 学 、会学 、学有所成。 将怎么办?哪些地方可以改进? 了一辈子书却发现 自己竟然做 诚然 ，作为教师 ，我们既要 还有 哪些更好 的措施 和方法 _rl几十年教育界的 “奴隶”，而从 忙于学生管理 ，又要狠抓教学；既 来没有怎么想过 自己应该有什 要按时完成学校交给的各项任 争取把课上得别致一些 ，用 么样的教育理念 ，也从来没有反 务，又要牺牲休息时间去备课，走 学科的魅力征服学生 ，让学生天 思过 自己如果没有了教材 ，应该 访学生。当这种长期的忙碌得不 天期待上我的语文课 ，让他们觉 教给学生什么，而最大的悲哀就 到显性的回报，当日常职业生活 得哪天没来上语文课会有遗憾 。 莫过于 自己到老都没有思考过 中的诸多矛盾困惑得不到及时疏 我终于明白：一堂平平常常的 这个 问题 ，反而对 自己取得的