艺术类大学新生心理应激的调查研究.pdfVIP

Theory Research 学 ★ ★ 理 ★ ★ 论 艺术类大学新生心理应激的调查研究 石 小 米 ，范 红 霞 ，刘 丽 ，徐 慧 (山西大学 教育科学学院，山西 太原 030006) 摘 要：随着艺术教育的普及，艺术类大学生逐渐成为大学里的一个特殊人群，他们 自身表现出与其他专业学生不同 的一些心理特征。以山西大学2005～2008年艺术类大学新生为调查对象，采用 《中国大学生生活应激量表 对艺术类大 学新生的心理应激水平进行调查，为高校心理健康教育工作的进一步开展提供有效的理论依据。结果显示：2005～2008年 大学新生心理应激量表总得分及各因子得分均有显著变化；2007年艺术类大学新生在总分及各项因子上的得分显著 高于其他年份；艺术类大一男生与女生心理应激水平具有显著性差异；艺术类大学新生心理应激总量表及各分量表得 分显著大于其他专业的新生。 关键词：艺术类；大学新生；心理应激；中国大学生生活应激量表 中图分类号：G449 文献标志码：A 文章编号：1002．2589(2011)29—0058．02 一 、 背景资料 的一个特殊人群，他们 自身表现出与其他专业学生不同的 应激的概念由加拿大心理学家塞里于 1936年首次提 一 些心理特征。作为刚刚步入大学的新生，学习与生活环 出。1968年，拉泽鲁斯从心理学的角度对应激进行定义， 境以及人际关系等方面都有着巨大的转变，面对挫折、矛 认为应激是人对外界环境有害物、威胁、挑战经评价后所产 盾、冲突等各种压力，势必会产生比较强烈的应激反应。大 生的生理、心理和行为反应，Ⅲ并形成了认知应激作用理论。 量研究表明：如果个体长期处于高应激状态下，就会对其心 近期研究认为：心理应激是个体在察觉需求与满足需求的 理健康产生较大的影响 “。已有研究表明艺术类大学 能力不平衡时，倾向于通过整体心理和生理反应表现出来 生的心理应激反应水平显著高于其他专业大学生，如邱辉 的多因素作用的适应过程。适度的心理应激对人的健康和 明(2007)“以及梁宝勇等人(2009)“的调查研究均发现：由 功能活动有促进作用，它可以丰富个体应对资源，提高在生 于艺术类大学生心理所具有的独特性和复杂性，他们受到 活中的适应和应对能力，降低各种紧张性刺激物和致病因 心理应激影响的可能性更大。因此重点关注这一群体的心 素的影响。但同时，应激状态也可能会损害个体的身心健 理应激状况，并开展有针对性的研究，对高校心理健康教育 康，它的消极作用主要表现在：心理应激作用下的生理和心 工作具有重要的理论及实践意义。据此，笔者结合前人的 理反应，特别是较强烈的消极反应，可能会加重已有的疾 相关研究，对山西大学2005～2008年大学新生的心理应激 病，或造成疾病的复发，大量研究表明，心理应激与疾病的 进行调查，旨在了解艺术类大学新生的心理应激状况，为高 发生有关。 校心理健康教育工作的进一步开展提供有效的理论依据。 大学生属于一个特殊的群体，他们处于身心状态 日趋 二、研究方法 成熟的关键转型期。目前研究者已运用应激量表针对大学 1、研究对象 生群体进行了大量的研究，如，杜鹃(2008)对山东某大学医 参加测量的学生为山西大学2005—2008级新生，共分 学院大一和大三的学生心理应激反应进行的调查； 章虹 四次测量，测量时间为2005～2008年问的每年的10月2O (2008)对江西省3所医学院校3个年级学生的研究：马伟 日～ 11月5日，参加测量的大学新生总数为 14866人，回 娜 (2005)等人对 880名高校大学