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对马龙飞考学事件的理性思考 孙达生 (枣庄市第四十六中，山东 枣庄 277101) 马龙飞考上天津师范大学了!马龙飞考上天津师范大学 任课老师、政教处、校长办公室的常客，没有一个领导和老师 了!消息传来 ，举校震惊。我校每年考上那么多大学生，为什 不认识他。学校给他的纪律处分也不少 ，但他依然是桀骜不 么马龙飞考上大学就能引起这么大的轰动和反响呢? 驯 、我行我素，不眼悔改。有一次 ，他因为组织了一次校 内 说来话长。 外的群殴争斗事件 ，惊动了公安机关 ，影响极坏而受到学校 马龙飞生活在一个单亲家庭里 ，父母离异，各奔东西， 勒令退学处分。最后因为他爷爷奶奶多次声泪俱下的求情， 都无力关心孩子的生活和成长，JJ,Jl,的他只能和爷爷奶奶生活 打动了学校领导，才降为留校察看处分，又给了他一次在校 在一起。特殊的家庭背景，再加上爷爷奶奶的溺爱，使马龙飞 学习的机会。 从小就形成 了一种偏执、狭隘、敌对 、以自我为中心的不 良个 可以说，马龙飞是我校的 名“人”，上至学校领导，下至 性倾向。在初j，又迷恋于上网，在网吧中，结交了一些不 良 全校师生，有哪一个不知道马龙飞的鼎鼎大名 ! 社会青年。天天沉迷于虚幻的网络游戏，中考成绩 自然是一塌 马龙飞是 “出名”了，作为 “名人”的班主任，管理的难 糊涂。爷爷奶奶生活虽不富裕，但为了马龙飞的前途，花钱也 度可就加大了。是听之任之，放任 自流，还是转变管理理念， 非让他上高中。就这样，马龙飞来到了我校 ，我成了他的班主 找到一条新的管理方式?放任 自流肯定不行 ，这是一种不负责 任。按理，马龙飞也该认识到求学的不易，该有感恩思想，但 任的表现，也违反教师的职业道德，更会毁了马龙飞的一生。 他仍然我行我素 ，恶习不改，从不把学 习放在心上。经常迟 面向全体学生，为每个学生负责，不叫一个学生掉队，是素质 到旷课。上课有时呼呼大睡，呼噜连天 (晚上熬夜上网的原 教育对我们提出的基本要求。反思前一阶段的管理工作，我认 因)；有时玩手机，听MP3，听到精彩处 ，还大声哼几声，严 识到：过去对马龙飞的批评教育，都是在马龙飞犯了错误以后 重影响了课堂秩序。老师没收了他的手机，他再借同学的，同 进行的，关注的只是他的缺点和错误，没有注意到他的优点和 学不借就要揍同学。有一次上历史课，马龙飞又在捣乱，老师 闪光点 ，因此所谓的教育就是一味的批评 ，甚至是打击 、讥 实在讲不下去了，就问马龙飞，你为什么不认真听讲?马龙飞 笑 、挖苦。结果造成了马龙飞的逆反心理，你越批评，我就越 说 ，我听不懂。老师说 ，你基础差 ，数学 、外语 、物理 、化学 违反，甚至破罐子破摔。皮格马利翁效应告诉我们 ：不要吝啬 听不懂还可以理解，历史 、政治、语文等学科是可以听懂的， 你的赞美，你的赞美关爱会有意想不到的回报，因为赞美是驱 马龙飞模仿小沈阳的语气说，老师 ，还真听不懂。由于模仿的 除心中阴霾，消除彷徨的良药；是让人振作的兴奋剂。受皮格 惟妙惟 肖，就引起学生哄堂大笑，气的老师不知道说什么好。 马利翁效应的启示，我决定改变以前的教育方式 ，以他的闪光 课下，他 自称江湖老大 ，拉帮结伙 、打打闹闹。还产生了早 点为突破 口，多表扬、多激励 、多赞美关爱他，让他认识到 自 恋，天天和一个女学生手拉着手，招摇在大庭j’。众之下，成为 身的价值，增强其 自信心。 学校 一‘景’。他被同学们戏称为； “睡觉大王” 、 “捣蛋大 其实如果我们摘掉有色眼镜看马龙飞，可以看到他的许 王” 、 “打架大王”、 “白马王子”。我作为他的班主任，不 多闪光点 ：他阳光帅气、清明灵秀；他音域宽广，具有歌唱天 知道做了多少次苦口婆心的批评教育工作，做了多少次家访 ， 赋；他善于模仿，表现力强，具有表演才能。有一次班级举行 同他爷爷奶奶沟通了多少次，但都成效不大，无功而返。他是 文艺晚会 ，他模仿 《上海滩》的许文强，惟妙惟肖，引得满堂 与阳光。没有家人，没有朋友，没有爱我的人与我爱的人， 地消散……” 有的只是需要一步步重新建立起来的友情与克制住杂念的内 当2010年春天来临，来 自全国六所高校的专业合格通知书 心……” “这段时间