从企业信息化看高职生信息素质的培养.pdfVIP

维普资讯 2008年第 3期 安徽 电子信 息职业技术学 院学报 N0．32008 第7卷f总第36期) JOURNALOFANHUIVOCATIONALCOLLEGEOFELECTRONICSINFORMATIONTECHNOLOGYGeneralNo．36Vo1．7 文【章编号]1671—802X(2008)03—0039—03 从企业信息化看高职生信息素质的培养 万 俊 (信阳职业技术学院， 河南 信阳 464000) [摘 要]企业信息化的核心是人员信息化。高职教育培养模式的特点决定了高职生信息素质既要有对企业信息化的适 应性，又要有发展性。企业信息化要求高职生的信息素质具有人文性和工具性二维结构。高职生信息素质的现状与企业信息化 的要求有较大差距，在教育内容和培养途径上要兼顾基础性与专业性，做到开设信息技术教育专门课程、信息技术与课程整合 与校企共享信息资源、合作培养有机结合。 [关键词]企业信息化；高职生信息素质；培养 [中图分类号]G40—012 [文献标识码]B 企业信息化 已经成为我国国家重点建设的内容之 出，人员信息化是企业信息化的核心，企业员工的专业技 一 。 由于高职院校主要是面向社会生产、服务和管理一线 术与信息素质 日渐融为一体，信息素质较低的员工将难 培养应用型技术人才，各种类型的企业成为高职生就业 以适应企业信息化的发展潮流。 的主要 目标，因此，高职生信息素质培养要主动适应企业 高职人才培养模式，是指以职业技术教育为特：征的 信息化的需要。 高等教育实践，具有下列特点： 一 、 企业信息化与高职院校人才培养模式的对接：适 1．开放性。目前我国高职院校人才培养模式比较典型 应性与发展性并存 的有 “校企合作”模式(也称 “三明治”模式)、“产学、合作” 企业信息化是指企业在生产、流通及服务等各项企 模式、“国际合作”模式。从 以上三种培养模式可以看出， 业活动中充分利用现代信息技术、信息资源和环境，通过 高职教育贴近社会、贴近市场，课程设置、技能训练与岗 对信息资源的深化开发和广泛利用，建立信息网络系统 位要求相协调，培养 目标与用人标准相协调。 和开展网络商务，不断提高生产、经营、管理、决策的效率 2．应用性。与普通高等教育侧重于培养学术性、工程 和水平，进而提高企业经济效益和企业竞争力的过程。 型人才不同，高等职业技术教育培养的人才主要特征是 企业信息化的主要内容可以概括为三个大的方面： 有较高的应用技术水平，以获得较强的综合职业能力为 1．人员信息化。包括：(1)建立信息部 门和信息主管。 目标，培养高素质技能型专门人才。 (2)建立一支专门从事信息工作的人才队伍。(3)提高全 3．发展性。教育应该既为社会经济发展服务，更为受 体员工的信息化技能和信息化意识，鼓励全体员工参与 教育者的全面发展服务。高职教育也不例外，在培养学生 信息资源的管理和开发等。 的技能的同时，还要注意提升学生的人格、品行和情操， 2．建立企业各类信息系统与信息网络，如企业管理信 促进学生协调、可持续的发展。 息系统(MIS)、网络商务信息处理系统(IBS)、办公 自动化 企业信息化的内涵和高职院校人才培养模式的特点 系统(OA)、会计电算化(AIS)系统、计算机辅助设计／计算 决定了高职生信息素质的培养必须适应不同专业或行业 机辅助制造 (cAD／cAM)系统、企业资源管理系统(MRP、 信息化的要求，在信息素质培养 目标的确定、内容的选 ERP)，建立企业内部 网，并与国际互联网(Intemet)