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维普资讯 高校内部知识管理中的知识共享问题研究 StudyonKnowledgeSharingofKnowledgeM anagementin University 赵忠华 邵武杰 (沈阳理工大学 沈阳 110168) (辽宁省科学技术厅科技统计分析 中心 沈阳 110016) 摘 要 在知识管理 中，知识共享是焦点及重心所在 ，因而开始为众高校所关注。通过对高校知识管理 中的知识共享 机理及模式 的分析 ，对于高校知识共享的基本理论和过程加 以研究 ，从理论入手 ，对于如何促进高校知识共享和交流， 从 而产 生知识成果提 出一些建议。 关键词 知识管理 知识共享 事物 。目前对知识管理还没有一个统一的定义，各 国学者从 l 问题的提出 不同层次提 出了自己的解释和见解 。综合而言可 以理解为 ： 知识管理一词最早是在 1986年由卡尔 ·维格在联合 国国 知识管理是以知识为核心 的管理 ，对知识进行管理和运用知 际劳工组织提 出的，应该说，知识管理作为一项活动早 已存 识进行管理 ；利用无形资产创造价值 ，实现显性知识和隐性知 在 ，而用知识管理这样一个词来形容企业的知识活动过程 ，还 识共享 ；通过知识的传播、交流和共享 ，促使人们运用集体 的 是始于美 国的管理大师彼得 ·德鲁克。也有学者认为其本源 智慧提高应变和创新能力 。 可 以追溯到 2O世纪中期北美洲的商务实践 ，2O世纪 5O年代 高校作为典型的知识型组织，知识是其最核心的资源。 WilliamAllanWhyte的 《上班族 》和 SloanwilS0n《穿灰色法兰 高校必须通过有效的知识管理使知识 的效用得到充分发挥 ， 绒制服 的人》对知识管理的理 由和定义作 了深入 的诠释。 而有效的知识管理则要求高校在知识 的交流与共享方面有较 1985年，保尔 ·斯特拉斯曼出版了 《信息盈利》，使人明白了知 大的作为，因为组织知识 的增值必须通过知识 的交流与共享 识是可以鉴别和度量 的。1989年 ，《财富》杂志调查美 国 100 才能实现 。但是，由于受到个人、知识、组织等多种 因素的影 家大公司的执行总裁 ，他们均认为知识是企业最重要 的资产 。 响，使得高校知识 的共享面临种种障碍。因此 ，对高校知识共 同年美 国成立 了知识资产管理研究会 ，对知识管理进行深入 享 的机理和模式进行分析具有十分重要的现实意义。通过对 研究[。 高校 内部知识共享机理和模式的研究 ，可以清楚地认识高校 进入 2O世纪 9O年代 ，以知识为背景 的商业观念成为主 内部知识共享 的原理和方法 ，从根本上加强知识共享 ，促进知 流。麦肯锡 、埃森哲都是知识管理实践领域的引领者 ，其中一 识成果的产生 。 些管理大师从理论层面将知识管理带人 了新 的高度 ，如美国 2 高校内部知识管理的知识共享机理 学者彼得 ·圣吉 、日本的野中郁次郎等 ]。我国的知识管理始 于 1998年。1999年 中国 《IT经理世界》进行第一次知识管理 作为知识密集型组织的高校 ，知识是其最核心的资源 ，密 调查 。知识管理在中国的应用基本上是始于 2000年 ，其 中软 集 的知识 以及庞大的知识工作者群体 ，为高校 的知识创造与 件公司和咨询公司的介入起 了非常大 的作用。从 2003年开 交流提供 了广 阔的发展平 台；高校知识 的跨学科和综合化在 始 ，我 国已经举办了3次知识管理高峰会议 ，讨论知识管理的 客观上加速 了不 同学科 间知识 的交流和融合 ，推动着高校知 理论和实践问题 ，产生 了很大影响。2005年 《IT经理世界》、 识共享 的实现 ；高校对科技知识前沿研究的参与有利于高校 计《算机世界》、(fi-席