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对应用型市场营销专业人才培养的思考木 卢文阳 李 婷 (长江职业学院 湖北 ·武汉 430074) 摘 要 培养高素质的市场营销专业应用型专门人才，是新时期职业教育改革与可持续发展 的一个主题 ，对于市场营销专业学生 应用能力培养教育模式的探索应持系统的观点，重视学生的实践技能培养，努力培养企业急需的 下“得去、留得住、用得上”的 应用型人才。 关键词应用型；市场营销；人才培养 日益激烈的市场竞争给市场营销应用型人才的培养及发展 的挑战，从而要求市场营销专业人才培养方式进行改革，以培养 提供了难得的发展机遇。开展市场营销专业学生应用能力教育、 出适应社会需要的市场营销人才，达到提高就业率的办学 目的。 培养高素质的市场营销专业应用型专门人才，是新时期职业教 (三)课程结构和课程内容不适应我国经济发展的需要 育改革与可持续发展的一个主题。对于市场营销专业学生应用 1．课程 内容的交叉重复严重 能力培养教育模式的探索应持系统的观点，重视学生的实践技 这主要表现为：各学校内部的课程 由多个系部共同承担，而 能培养，努力培养企业急需的 “下得去、留得住、用得上”的应用 且各系部教师对教学内容的沟通较少，结果造成了有些内容多 型人才。因此，高等教育必须打破传统的教学模式，以社会需要 门课程都讲，重复严重；另外有些内容任课教师认为应由其他教 和培养高技能人才为 目标，加强教学建设和教学改革，使培养的 师讲，结果是谁也没讲。 人才一个专业，多种能力，使学生走出校门即可直接上岗 2．课程缺乏先进性和前瞻性 一 、 市场营销专业应用型人才培养的现状及存在的问题 需要补充大量的现代科技、文化发展、经济发展的最新情况。 (一)数量上的滞后 由于新知识没有得到快速的补充，毕业生认为学到的知识到了 gl前我国市场营销人才的供给存在着较大缺口。以商业行 工作单位用不上；用人单位认为大学学习的某些知识还不如实 业为例，2009年末我国规模以上商业产业活动单位为350．6万 践应用 中的知识先进 、适用，造成了学与用的脱节。 家。若按一家企业有一名营销或经济管理专业的毕业生来计算， 3．教学方法理论与实践相脱节 就需350．6万人。而我国这类专业的累计毕业生远远满足不了 市场营销人才的培养是一项实践性很强的活动，它不但要 市场需求。我国市场营销人才的供需矛盾可见一斑。 求学生掌握深厚的营销理论，更要求学生用理论来指导实践。目 (二)企业对市场营销专业的毕业生要求越来越高 前，我国市场营销的教学还处于灌输理论的阶段，学生很少有机 从当前经济形势、就业形势来看，市场营销、计算机和企业 会接触到营销实践。这既阻碍 了理论的进一步深化发展，也未 管理这两年一直高居人才需求榜之首的 “铁三角”，社会需要大 能使学生的实际工作能力得到锻炼。正好与发达国家重视能力、 量的市场营销人员 但与此同时，企业对市场营销人才也提出 淡化理论从而更加适应企业需要的营销人才培养方式相反 了越来越高的要求，不仅需要精通市场营销理论、掌握市场营销 4．实践环节的设置层面过低，课外培养环节不规范 规律，而且需要丰富的实际操作能力，能够面对错综复杂的市场 从 目前国内市场营销专业实践教学环节看，认识实习、市场 竞争环境，采取有效的市场营销方法，卓有成效地完成本职工作。 调查等巩固学生知识的环节过多，而学生动手实践或进行营销 这种对市场营销人才的高要求对市场营销专业的就业提出严峻 策划等有利于培养学生创造性的综合性实践环节过少。加之实 +注：本文属于湖北省教学研究项 目 《高职市场营销专业人才培养方案研究》成果。编号：2010399。 悉本地区、本行业情况、具备教师基本条件的专业人才和能工巧 高校脱产进修，提高学历：要求教师利用寒暑假到联姻保险企业 匠担任兼职教师，增加师资队伍数量，对在校专职教师起到 “传、 挂职锻