培养学生数学技能,提高学生数学能力.pdfVIP

2o12年第83期考试 周刊 培养 学生数 学技 能 提 高 学生数 学 能 力 张 健 (涟水县陈师镇 中心小学 ，江苏 涟 水 223431) 摘 要 ：在全力推进素质教 育的大背景下 ．教师要主动 生解决 问题 的能力 ．逐步提高学生的思维能力 ，发展学生 的 适应新课程改革的需要 ．在构建开放式、活力型的教学模式上 空 间观念 。 下工夫、求实效。在小学数学教学中，教师要积极构建开放型、 二 、改进教学方法 。优化教学过程 ，构建生动型 的教学 生动型、活力型的教学模式 ．激发学生学习兴趣 ．催生学生学 模 式。 习情感，调动学生的主观能动性，让学生掌握科学的学习方 课堂教学是提升学生技能，提高学生能力的主阵地 ，教师 法 ，积极主动地投身各种学习活动 ，既掌握知识 ，又陶冶情操 ， 要紧扣素质教育教学的需求 ，注重改进教学方法 ，优化教学过 促进教学 目标 的实现 ，推进素质教育的进程 ，取得 良好的教学 程 ．让课堂充满生机和活力，让学生感到数学学习是一种美的 成效。 享受、一种美的熏陶。课堂教学 中，教师要为学生讲解一些古 关键词 ：小学数学教学 教学模式 数学能力 代 、现代及当今现实生活中关于数学的知识 ，使学生感受到学 习数学 的乐趣 。催生学生数学学 习的情感 ，让学生爱上数学 ， 在全面实行新课程教学改革 的当下，教师要贯彻落实素 认识到数学在 日常生活中的用途 。课堂教学 中，教师要用简洁 质教育精神 ，教学设计、教学方法、教学评价要 围绕新课程 的 的话语 、幽默的语言 ．深入浅 出地讲解教学 内容 ，把抽象的数 标准进行改进 、优化 ，使教学活动、教学过程更能贴近学生 的 学知识形象化、具体化、生动化 ，让学生在宽松愉悦、温馨和谐 生活实际、思维实际、发展实际，使学生想学、愿学、乐学，生成 的课堂氛围中愉悦地学会技巧、获取知识、提升能力 。教师要 精彩数学课堂。从而不断提高教学 的效率与质量 。使全体学生 注重 向学生揭示知识的 内在关系 、发展背景 、形成过程 ，引导 在原有的基础上有所发展 ，有所进步 。下面我谈谈 自己在教学 学生在探求知识 的过程 中．学会尝试 ．学会猜想 ．学会用推理 、 实践中的几点做法 ，与同仁商榷 。 归纳总结等方法来获取新知 ，建树数学概念 ，让学生联系生活 一 、 创新教学策 略 ，更新教学观念 。构建开放型 的教学 实 际，突出知识结构和数量关系的分析 ．培养学生运用数学知 模 式 识解决实际问题的能力。 “小组合作学 习”方式是课堂教学的 教学实践中，教师要创新教学策略 ，更新教学观念 ．要把 重要方法之一 ．教师要根据学生 的学习能力、数学基础 、感知 握学生的兴趣爱好 ，学习基础 、接受能力等学情 ．注重从做好 能力的不 同，把学生分成不 同的学 习小组 ，在分组的过程中兼 学生的思想工作人手 ，让学生正确认识数学知识学 习的重要 顾各小组的学力均衡 ，让小组成员一起探索 、发现数学规律 ， 性和必要性 ，充分调动学生 的学习积极性和主动性 。教师要 各抒 己见 ，取长补短 。教师要面向全体学生 ，设计一些有思考 走到学生中，与学生谈心交友 ，听取学生对教学工作 的意见 价值 ，有适 当难度的题 目，引导不 同层次的学生学会解决 问 和建议 ，及 时 了解学生 的思想动态 ，学 习过程 中的障碍和困 题。在学生 回答 问题过程 中，教师要耐心地启发 、引导 、点拔 ， 惑 ，掌握学生 的思想状况 、兴趣要求 、学习方法和学 习习惯等 倾听学生的见解 ．对学生回答中的错误和含糊之处 ，要号准脉 情况。根据学生发展 的不 同情