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维普资讯 陈建全的科幻教学之路 ●本刊记者 张小武 美感可言，但在陈建全看来，这幅画极 富创意：画面上方有几朵乌云，下面是 如珍珠般的雨滴，雨滴的下面是一把19 动撑开的伞，伞的下面是一个双手拿着 一 本科学故事书籍看得津津有味的小姑 韭 鲁士儿歌里有这样一个故 娘。小姑娘若无其事地穿梭在雨里，头 E三三I事：因为一个马掌钉，失去 项的伞随着她的步子不离不弃，为她遮 了一匹骏马；因为一匹骏马，失去了一位 风挡雨，保驾护航。 骑士；因为一位骑士，失去了一场战争； 这幅在外人看来很 “d,JL科 ”的漫 因为一场战争，失去了一位国王；因为一 画后来被 《儿童美术》杂志选用，肖智 个国王，失去了一个国家。由此可见，小 宇也成为陈建全眼中的 “高材生”。不 事和大事并没有明显的界限，小事物在 过，像 肖智字这样的 “高材生”，陈建 很多时候都可以演变成大事物，比如小 全的班上有很多。借着漫画这种载体， 学科幻漫画——虽然只是学生们一些小 在 “发现问题并解决问题 ”这种想法的 陈建全 自画像 图片提供 ／陈建全 小思想的简单表达，但它的 “学问”可 引导下，陈建全，这位看起来普普通 不小：透过这些用稚嫩的画笔勾勒出的 可陈建全 “醉翁之意不在酒”。在 通，甚至说话还有些沙哑的小学教师， 小漫画，不仅可以窥见他们丰富多彩的 娱乐轻松 的氛围中，他提出了问题 ： 在对他的学生进行科学教育的过程中， 内心变化，还可以了解他们对科学世界 “同学们，这个推销员明明拿着雨伞， 走出了一条颇令其他老师艳羡的路子。 虽天真但却极富创意的想法 。 但为什么不能行走 ?为什么又手忙脚 乱，狼狈不堪?轻巧的雨伞平时用起来 种下科学的种子 《跟踪 伞 》诞生记 灵活方便，但为什么在人们双手拿着东 陈建全虽然在学校教美术，但他坦 对于新疆维吾尔族 19治区克拉玛依 西等特殊情况下却不能使用?这种现象 言，这并不是他的本行，美术也只是他 市第二小学教师陈建全来说，在他的漫 反映了什么?” 的一个爱好而已。相比美术，他说 19己 画课上 ，不仅仅要教学生如何创作漫 学生突然一片沉寂 。但片刻过后 ， 似乎更喜欢科学，喜欢大19然。而这， 画，更重要 的是，教学生如何从生活 中 他们争着回答，各抒己见。 也是他积极向学生们开展科学教育、普 的小问题入手，为学生创作漫画提供素 陈建全见水到渠成，就顺势总结道： 及科学知识的初衷所在。 材。比如，在一次漫画课上，他 曾导演 “万事万物都有缺陷，十全十美的东西是 不过，他坦承 以科幻漫画为载体向 过这样的一幕 “话剧”： 没有的。美国 挑战者’航天飞机升空爆 学生开展科学教育并不是他的初创，他 他让学生装扮成