地方本科毕业生实习实践教学改革调查与分析--以洛阳师范学院商学院为例.pdfVIP

科 学论 坛 地方本科毕业生实习实践教学改革调查与分析 一 一 以洛阳师范学院商学院为例 张 舜 (洛阳师范学院 河南洛阳 471022) 摘【 要】 为了能够更好地指导地方本科毕业生的就业问题，缓解就业压力，洛阳师范学院商学院采取了“毕业生集中学习延长实习时间”的实习实 践教学改革，并连续两年跟踪调查分析，以期为地方本科院校的教学改革工作建言献策。 关【键词】就业 教学改革 实践 洛阳师范学院教改重点项 目：经管类专业实践教学监管模式研究 随着就业形势的日趋严峻，地方本科毕业生面临着前所未有的压力和 从回收的调查问卷分析得知，2005工管有 78％的学生认为集中学习延 考验，就业问题成为所有高校工作的重中之重。洛阳师范学院商学院为了 长实习时间大大提高了在校学习的积极性，而 2006级的支持率则更加明 提高毕业生的实践能力，缓解就业压力，连续两届采取了“毕业生集中学习 显，三个专业在集中学习的两个月的出勤率高达 95％以上，甚至有些班保 延长实习时间”的实践教学改革措施。第一届毕业生2005级工商管理专业 持了满员状态。关于大四学生的考勤率可能是现在各个院系都面临的一个 的实习实践教学改革从 2008年 9月份开始，课程集中到两个月内全部学 非常令人头疼的问题，由于大四的学生普遍就业压力较大，所以课堂出勤 完并且进行考核，11月份开始实习，到2009年 4月 12日结束返校：第二 率一般 比较低 ，很多院系大四的课堂缺勤率都超过了50％，这种情况一方 届则是在 2006级毕业生中扩展为三个专业进行实施，2006级工商管理专 面对学生而言，无法像以前一样能够安心学习，另一方面对教师而言，面对 业、市场营销专业和国际经济与贸易专业同时将专业课程学习时间集中到 糟糕的出勤率，对其教学的积极性也有负面的影响。然而商学院的这项改 两个月，实习时间从2009年 11月开始到2010年4月初结束 为了验证该 革使学生们一想到将要有充足的时间去实习和找工作，就大大提高了在集 举措的效果，商学院连续两年对毕业生发放了 “集中学习满意度调查问 中学习期间的学习积极性，不仅出勤率远远高于同届其他院系，而且学生 卷”，并进行跟踪调查与分析，以期对该项教学实践做出合理客观的评价。 们的认真程度也高于以往。因此，这项措施可谓是双赢的，对学生的学习和 1．调查说明 实习都起到了很大的正面作用。 1．1调查对象：2005工商管理、2006工商管理、2006市场营销、2006 2．4实习时间安排有待改进 国际经济与贸易。 商学院连续两年安排的实习时间都是从 11月份开始到4月初结束， 1．2调查方法：通过问卷调查和访谈调查相结合的方式。 除去过年一个月，一共是4个月时间。通过回收的问卷发现，两届学生有 1．3调查实施：采用结构式问卷，通过网络邮件发送。问卷由封闭式题 58％的同学希望实习时间3个月以上；24％的同学希望实习时间是 2—3个 目构成，辅 以个别开放式选项。调查分两届进行，2009年4月8日一2009 月；只有 16％的同学希望 2个月；还有2％的学生认为 1个月就够了。于是又 年 4月12日；2010年 4月 l8日一2010年 4月2O日。 通过访查才得知，其实对于一些参加考研考证的学生来说他们的实习时间 1．4问卷 回收率：2005级送发 问卷 105份，回收 98份，回收率为 大都是从年后开始，因为考研和公务员都集中在一月份，还有一些证书的 93．3％ ： 考试时间在 12月份，实际上很多学生是过年后才开始找实习单位，而返校 2006级送发问卷 198份，回收有效问卷 189份，回收率为95．5％。 时间是4月初，因此真正实习超过 3个月的同学并不多，但是通过对学生 2．调查分析