《我来试试看》课堂实录及反思.pdfVIP

案 ， 例 选 登 _ 0 马明辉 活动 目标 生4：我有一个好办法 ，把两根长条放在一起 比一 1 激发尝试 的欲望，明白实践出真知 ，遇到问题 比就行啦。 不仅是看一看 ，还要动手试一试的道理。。 (学生上台比试 ，发现是一样长。 ) 2 在试试看的过程 中，不仅要克服畏难情绪，敢 生 (惊讶 )：原来真的是一样长啊。 尝试 ，更要学习尝试的方法、不怕困难 ，善于尝试。 师：眼睛看看，小手试试，我们帮助老虎解决了难 3．体验尝试 的快乐，学会有选择地尝试 ；养成在 题 ，小小的尝试还真是重要啊。小朋友们 ，你们真想去 日常生活中乐于尝试的好习惯。 试试吧吗?那就去吧。给你们钥匙。 【钥匙上写着：我 活动准备 要试～试。 ) 教师 ：多媒体课件 ，制作纸花材料 ，课后评 比表 生 ：我想试。 格。 (读开门密语 ，进入试试吧。) 学生 ：带一件秋季服装。 【设计反思：外因总是通过 内因起作用的，要激起 活动过程 儿童尝试的欲望 ，让他们 自觉发 出 “我想试”的呼唤， 一 、 实践出真知，尝试很重要 教师就需要揣摩儿童心理。课堂中，学生经历看一看、 师：生活 中，我们看见过书吧、网吧、棋吧，今天 猜一猜、试一试三个环节后 ，发现在动手试一试后 ，问 这节课我们要去一个从没有去过的 “吧”，那就是—— 题就迎刃而解了。孩子体验到了尝试的重要性，从而 自 试试 吧。 (媒体呈现试试吧场景 )试试 吧里充满了神 然地引发了 “我想试”的欲望。 】 秘 、充满了乐趣 ，让我们一起出发吧。 (播放 《秋游》 二、我来试一试 ，快乐尝试吧 音乐 ) 师：试试吧里面有魔幻门、花草园、生活馆 ，每试 生 ：走走走走走，我们小手拉小手。走走走走走 ， 过一个项 目，才能获得一把金钥匙 ，打开下一扇门哦。 我们一去 “试试吧”。 让我们去试试吧。 (跟唱 《秋游 》，师生手拉手出发。 ) (师点击魔幻 门。魔幻的世界中，声音恐怖 ，一只 师： (点击课件出现拦路虎，教师手拿老虎手偶 ) 黑色的盒子～闪一闪。 ) 我是拦路虎 ，试试吧的钥匙就在我手上 ，要想拿到钥 师：这是魔幻世界里的一只魔盒 ，里面黑洞洞的， 匙 ，得过我这一关。我这有一红一白两根长条 ，哪根更 把手伸进去 ，摸到的东西可能是冷冰冰的，也可能是软 长呢? 绵绵 。还可能是毛茸茸的，说不定还会被什么东西突然 生1：红的长。 咬上一 口。谁来试～试? 生2：白的长。