给新课标下的田径教学添点汤——也谈新课改后中学生田径运动兴趣的培养.pdfVIP

课 改前 沿 WENLIDA0HANG 给新谋标下 也谈新课 摘【要】田径课是学校体育的基础 而言 ，由于田径运动练 习本身比较枯燥乏味 ．不太容 易引起 让他们 明 白田径运动的重要性—— “田径运动是各项运动 学生的学习兴趣和欲望 ，许 多学生都不喜欢上 田径课。体育 之母”．即 田径运动是各个项 目的基础 。使学生 明确练习和 教师要充分认识到田径课 改革在整个学校体 育改革 中的地 掌握 田径运动的 目的和重要意义 ，通过介绍 田径运动的健 位和作 用．树立信一G-．，开创 中学田径教 学改革 的新时代 。要 身价值 ，激发学 习兴趣 ，使学生对 田径运动产生需要感 ，提 上好新课标要求下的田径课 ．开创 田径课程教学的新局面 ， 高学习兴趣 。 必须更新观念 ．与 时俱进 1．6利用中学生的表现欲提高学生对 田径课 的兴趣 关【键词】新课程标准；田径运动；兴趣培养 中学生处于特定的年龄 阶段 ，他们活泼好动 ，好表现 ， 田径教学内容枯燥 。学生厌烦 的原 因是多方面的。例如 争强好胜是 中学生的突出特点 。在人多的时候 ．特别是在异 田径课程教学方法很多都是从竞技体育的训练方法演变过 性面前更是积极好动．好表现。教师应抓住这一心理 ．积极 来的，实际上是一种以 “训练”为 目标和手段进行的。这类教 地加以引导 ，并把这种心理用在田径课 的教学中。采取 比一 学方法有许多与教学不相符合 的地方 ，完全没有考虑学生 比、测一测的方法等 。如：给同学展示的机会 ，让他们在同学 的实 际情况 ，例如身体条件 、运动素质和练习兴趣等等 。因 面前表演等 。 此 ．想让学生热爱 田径运动很不容易 。中学生处在兴趣 的挖 2．优化师生关系 激发和培养学生的兴趣 掘与培养 的重要时期 ，从青少年心理特点 出发 ，激发学生 的 加强师生之间的沟通与联系，使学生对教师就会产生 学习兴趣是教学工作 的首位 。 亲近感 ，并对体育运动和教学 内容 、教学过程产生兴趣 ，时 1．改革教学方法 激发学生的兴趣 刻让学生感受到教师对他们 的信任和鼓励 。赢得学生的尊 教学方法是一个技巧性 的问题 。如在耐久跑教学时如 敬和信赖 ，进而提高他们对的学习兴趣 。 果让学生经常 围着操场一圈一 圈单调 乏味的跑 。学生容易 3．优化教学内容 激发和培养学生的兴趣 丧失兴趣。如果穿插图形跑效果好些 。在教学中要经 常变换 3．1内容要适合学生的年级水平的特点。内容过浅 ．引 教学方法 ，如采用一些游戏 ．如 “抓尾 巴”、“背向听哨声追逐 不起学生 的兴趣 ．内容过深 ，会减低学生 的学习兴趣。 跑”或采用接力跑 比赛等 ，则会大大激发学生 的学习兴趣。 3．2教师在安排和组织教学时一定要考虑到学生年龄 、 1．1利用竞赛 ，提高学生对 田径课兴趣 性别 、体质情况和接受能力等。根据教材特点和学生实际， 这种方法符合 中学生 的心理特点，能克服教学 中枯燥 采取相应的教法措施 ，会使整个教学过程生动活泼 ，节奏鲜 乏味的现象，使学生处于 良好的兴奋状态 。这样不仅有利于 明．效果显著 ．有利激发学生 自始至终 以极大的热情投入练 使学生掌握 田径运动技术的能力 ，而且能使学生体尝到乐 习 。 趣 ．培养学生对 田径运动产生兴趣 。 3-3教材要有新颖性 。学生希望教学内容常换常新 ，每 1．2利用游戏教学 ，提高学生对 田径课 的兴趣 节课教学有新技术、新动作、新活动、新形式 。只要教师注意 体育游戏本身就可 以培养和发展学生跑 、跳 、投等基本 教材内容安排 的新颖 ．采用能充分体现体育运动的活动性、 能