浅析互动教学应注意的问题.pdfVIP

【民主教学】 浅析 动教学应注意的问题 何超平，肖家燕 (长春东方职业学院 眼视光技术系，吉林 长春 130000) 摘要：课堂互动是课堂教学中最基本、最主要的人际互动，是在课堂教学情景中，教师和学生、学生和学生之间发生 的语言、平等、创造、素质、情感、修养等方面的相互影响，进而达到师生心理或行为的改变。深入 了解课堂互动应注意的 问题，有助于教师创设平等的互动环境、提高课堂互动质量、促进学生的全面发展。 关键词：互动教学；创造；非言语行为 中图分类号：G642．421 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2012)12—0235—02 新课程新课改要求具有创新意识和创新精神，这就要 三 注意互动时师生应有创造性 求学生在课堂活动中积极地 “动”起来。在互动中，活动的 在单向传播的课堂教学中，“提问”被看成是激发学生 双方都处于一种积极的状态，而没有主动与被动之分 ，课 思维，进行启发式教学的重要手段。从提问的方式看，一般 堂活动重要的组成部分，学生脱离静止的状态 ，始终处于 是 “教师问一学生答”，很少有 “学生问一教师答”或 “学生问一 最积极、最活跃的状态。从教育的终极 目的——关注人的 学生答”。在教学中，学生的思维方式基本上是教师思维方 发展这一角度来说，课堂创新教学必须充分调动课堂各因 式的迁移，缺乏一定的创造性。互动的教学观认为，教师只 素的互动，可以说，互动是课堂创新教学的基础。现在就谈 有不断更新教育观念，重视学生主体性的发挥，领悟课堂 谈互动教学应注意的几个问题。 互动的精髓，才能创设平等互动的环境 ，围绕认知互动与 一 、 注意互动时教师的非言语行为 情感互动合理安排师生互动和生生互动。 人们对教师的非言语行为的研究主要集 中在三个方 四、注意互动时教师素质观念应先进 面：声音、眼神和手势。因此：教师在教学过程中，要注意使 教师素质是教师在教育教学活动中表现出来的，决定 用抑扬顿挫的声音来吸引学生的注意力。眼睛是非言语行 其教育教学效果，并对学生的身心发展有直接而显著影响 为重要的工具，课堂上师生关系常常靠眼睛来建立和维 的思想和心理品质的总和。它包含五个基本要素：职业理 持。因此，教师应懂得如何使用眼睛。教师用手势可以解 想、教育观念、知识结构、教学能力和教学行为。教师的素 释、指导学生课堂行为。教师的非言语行为在课堂上能极 质直接影响着师生课堂互动的质量，课堂互动不仅包含师 为微妙的沟通师生感情、加强师生联系的工具 ，非言语交 生互动和生生互动，而且包含认知互动、情感互动和行为 流在教学过程中起着重要的作用。 互动。教师的教育观念落后，就容易忽视学生的主体性和 二、注意互动时师生应互相平等 学习的主动陛，形成填鸭式教育；忽视师生平等对话，形成 在以往的教育中，教师还常常用一种单一的标准来衡 教师唱独角戏；忽视教学资源的利用，形成单一的讲授教 量学生，喜欢学生写作文都用同样的格式和结构，上课举 学模式；忽视课堂互动的精髓，片面追求行为互动。 手要用同样的姿势，解题要用同样的方法和步骤。这种教 五、注意互动时教师应考虑学生的情感 育培养出来的人缺乏个性，也造成了许多学生在教育中不 教师要从学生角度考虑，尊重学生的内心体验和真实 仅没受到关怀，而且受到不平等的对待。课堂教学中的师 情感。教师和学生是师生互动活动中相对独立