英文电影在大学英语教学中的运用.pdfVIP

教【法研究】 英文电影在大学英语教学中的运用 吴 虹 (四川农业大学 文法学院，四川 雅安 625014) 摘要：英文电影可以作为一种英语教学的教学资源，不仅可以提高学生的英语成绩，同时也可以锻炼学生的 情感表达能力和英语交际能力。本文主要是从对英文电影运用于大学英语教学的必要性的分析入手，对英文电影 运用于大学英语教学的作用进行了剖析，最后提出了将英文电影运用于大学英语教学的有效途径和方法。通过本 文，希望能够给大学的英语教学有一定的启发。 关键词：英文电影；大学英语；英语教学 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2012)1卜0090—02 一 、 英文电影运用于大学英语教学的必要性 要求学生掌握语法，练听力和练写作，而忽视了对英语 在英语大学教学中，其教学的目的在于培养学生 情感的培养。而作为一个大学生，其即将面对的是社 对 日常英语的应用能力，也就是培养学生对英语的口 会 ，这就要求学生要有较强的 日常英语应用能力和英 头表达能力和对英语的情感表达能力，要求学生能够 语情感表达能力，这样才能让学生在竞争如此激烈的 熟练地用英语在人与人之间进行交流 ，在交流的同时 社会中站稳脚跟，为自己、为社会 、为国家发挥更大的 也还需要带有一定的情感色彩，不可像复读机一样 ，靠 价值。在英文电影中，其电影演员多数来 自于以英文为 死记硬背来学习英语。这同初中英语教学和高中英语 母语的国家，由于他们从小就受到生长环境的影响，他 教学是不相同的，初中英语教学和高中英语教学，其教 们对英语的应用能力就不言而喻了，他们除了对英语 学的目的，更多地在于提高学生的英语成绩，提高学校 的发音标准之外，同时也还带有强烈的情感，而这些因 的升学率，在初中英语教学和高中英语教学中，由于受 素刚好是大学英语教学的目的所在，可以为学生提供 到应试教育影响，教师们在教学生学习英语时，多半是 一 个真实的语言环境，提高学生对 日常英语的运用能 学生之间民主、平等的关系。由于显著的民主性 ，师生 为课堂舞台中的 “演员”。这种方法意在指导着学生能 之间、学生之间能够轻松地讨论问题。通过查阅资料和 够运用所学的知识 ，遇到问题后能够 良好地分析解决 讨论，将大多数人的创造力发挥到最高峰，有利于提高 问题，于此同时也能够不断提升知识。无论学生能不能 学生的创新能力。 够很好地取得创新成果，体验了这种知识传教的过程 2．提高了教师的教研水平。以学术研究为先导，实 方法后，学生解决问题的能力也有所提升。这种教学方 现科研教学双向提高 ，教师必须具备深厚的科研功底 ， 式的运用 ，给课堂教学注入了活力 ，深受广大师生的高 这是进行研讨式教学的前提。要教好学生，首先作为教 度关注。 师要学会充分运用好科研，以便更好地提升自己的教 研讨式教学模式中科学合理的师生关系定位、合 学能力及水平 ，通过自己的一些教学心得及相关教研 作学习的教育理念、开放而积极的学习氛围在课堂教 研究来不断引领学生的学习，进而提升教学质量。真正 学中都具有合理的可操作性和现实的意义。通过对于 体现了教师的主导作用和学生的主体作用的一种新型 研讨式教学方法的运用不仅体现了教师在教学过程中 教学方式。它实现了传统教学理念向现代教学理念的 的主导作用，达到了传统教学中所规定的教学 目的和 转变，体现了现代教学理念的基本精神。 要求，而且使学生真正成为能动性主体，体现了现代教 3．提高了学生的综合素质。充分调动了学生的学习