改进教学方法 提高护生护士执业资格考试通过率.pdfVIP

Vol1．28 2010 No．15 摘 要：为提高中职护生护士执业资格考试通过率，根据护士执业资格考试大纲编写讲义，采取指导预习、吃透要点、归纳 总结、联系实践、强化训练等方法，使我校2006级 中职护生护士执业资格考试成绩和通过率明显提高。 关键词：护理教学；中职护生；护士执业资格考试 中图分类号：G424 文献标识码：B 文章编号：1671—1246(2010)15-0076．-02 1995年，我国首次进行了全国护士执业资格考试 ，从此我 次性通过护士执业资格考试的人数并不多。我们根据护士执业 国护士管理步入了法制轨道。实行护士执业许可证制度，规定 资格考试大纲编写讲义 ，采取指导预习、吃透要点、归纳总结、 只有通过护士执业资格考试才能从事护理专业技术工作，这既 联系实践、强化训练等方法，使2006级中职护生护士执业资格 保障了护士的合法权益，同时也是对护理教育教学质量的检验 考试成绩和通过率明显提高，取得了较好的教学效果 ，现报告 和反馈ill。从2009年开始，护理专业毕业生临床实习满 8个月 如下。 便可参加当年的护士执业资格考试。但是据调查，中职护生一 1对象与方法 力，不放过任何操作差错 ，同时也要有高度的责任心和事业心， 为，学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵 ，但是不能 把握好教学的每个环节。 原谅他的不学无术。这说明教师要有丰富的专业知识，这样才 2．2创新能力 能满足学生的学习需求。因此，教师要加强专业知识学习，制订 创新是教育教学发展的不竭动力，也是培养教师素质的灵 学习计划，定期检查、测试自身知识储备情况。另外，学校在培 魂。实验、实训教师不能只采用传统的教学方法、教学手段，要 养实验、实训教师时应发挥校内高职称、有威望教师的帮带作 根据课程内容不断创新出更适合学生、贴近临床的教学方法。 用，并选派实验、实训教师外出学习。 不断深化实践教学改革 ，通过实验、实训教学培养学生创新能 3．2 一般性文化知识 力。可以将学生编排成5-6人的学习小组，选出组长，由组长协 素质教育时代，对教师的要求越来越高，单一的专业知识 助教师监督组员的学习情况，组与组之间可以进行学习交流。 已不能完全满足工作需要。教师除具有较扎实的本专业知识 同时可举行形式多样的比赛，不断激发学生的学习兴趣。另外， 外 ，还必须加强人文社会科学、自然科学以及艺术等方面的知 根据学生努力程度 、管理水平、协调能力等各方面表现，组长每 识积累，实现知识互补和整体优化。书是人类进步的阶梯，更是 隔一段时间进行择优调换，这样既可以激发学生的学习热情， 教师不断完善自我的工具，只有通过学习才能不断优化知识结 又可以培养学生的竞争意识和抗挫折能力。 构，拓宽知识面，从而提升教师品位。教师还要具备一定的审美 3具备复合型知识 能力，即欣赏艺术的能力。“资之深，则取之左右逢其源”说明教 3．1 主体知识 师只有勤奋学习，积累既精深又广博的知识，成为专博相济、一 实验 、实训教师的主体知识主要是指学科专业知识，即教 专多能的 “通才”，教学才能博采众长、旁征博引，让学生课后回 师在学科方面所特有的知识和技能。前苏联教育家马卡连柯认 味无穷。A 一 76一 1．1对象 3讨论 2006级三年制中职护生2个班共64名，均为女生 ，年龄 3．1教师设螺前研究护士札业费格考试大饲的必要桂 16-18岁，将一班34名护生作为观察组，二班 30名护生作为对