高校思想政治理论课与大学生生命教育.pdfVIP

2011年第8期 辽 宁 行 政 学 院 学 报 No．8，2011 (第 13卷第8期 ) Journalof1AaoningAdministrationCollege (Vo1．13．No．8) 高校思想政治理论课与大学生生命教 育 张加 明 (武汉工业学院湖北 武汉 430023) [摘 要】 高校思想政治理论课的教学目标与生命教育的目标具有一致性，并且在教学内容和方法上承载和体现 了生命 教育的任务和要求，理应成为大学生生命教育的重要栽体。我们要利用高校思想政治理论课蕴涵的丰富的生命教育元素，努 力将高校思想政治理论课营造成师生生命交融共同成长的生命化园地，充分开发其大学生生命教育功能。 [关键词] 高校思想政治理论课；大学生；生命教育 [中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号2011)08-_0l37—o2 大学生生命认识淡薄、生命观发展不完善已成为不争的 二、高校思想政治理论课是大学生生命教育的重要载体 事实。继下岗人员、破产者、明星等 自杀高危群体后，大学生 (一)高校思想政治理论课 的教学 目标和生命教 育的目 也加入了这个群体，种种心理扭曲不 良现象及 自杀等恶性事 标是 一致的 件频频见诸于报纸和网络。 “生命是教育思考的原点，教育 生命教育是关于生命的教育，即通过教育指导人们认识 源于生命发展的需求。… 教‘育的目的在于帮助生命力的的 生命 、热爱生命 、珍惜生命 、尊重生命和敬畏生命。生命教育 正常发展。”教育以育人为本 ，是要让学生成为一个真正意 应伴随人的一生，青少年是进行生命教育的最好时机。令人 义上的完整的人，成为一个人格健全的人。那么为什么被喻 遗憾的是在中小学这一关键阶段由于应试教育的原因使中 小学生缺少了生命教育这重要一课，生命教育成为是大学阶 为 “象牙塔”的大学校园居然成了少数天之骄子人生终点呢? 段学生的必修课。大学阶段是世界观、人生观、价值观形成 除了复杂多变的社会环境、不完善的生命观和脆弱心理的影 的关键时期 ，一旦大学生没有形成正确的人生观，尤其是生 响之外，高校生命教育的缺失应该是其中重要的原因之一。 一 死观 ，不能正确认识生命的意义，将直接影响到一生的发展， 、 高校大学生生命教育的现状 不仅无法保证 自身健康成长，甚至会危害他人和社会的利 面对愈演愈烈的大学生 自杀现象 ，各高校尤其是思想政 益。大学生 日益严重的自杀现象充分说明了这一点。各高 治工作队伍面对的压力越来越大，很多高校成立了大学生 自 校都愈来愈重视生命教育问题，并想了很多办法和措施来开 杀应急中心，但是大学生自杀现象防不胜防。大力开展大学 展生命教育，但生命教育的效果一直不理想 ，大学生 自杀现 生生命教育，从源头上阻止大学生 自杀他杀悲剧再次发生 ， 象一直无法遏制。究其原因是生命教育没有落到实处 ，尤其 成为高校学生工作 的重 中之重。大学生普遍对生命教育有 是生命教育的课程载体没有很好的落实。有的学校开展了 强烈的渴望，然而令人不安的是由于中小学长期应试教育的