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高校体育教学中对大学生人文精神的培养 CultivationofCollegePhysicalEducationTeachingonStudents’Humanistic Spirit 刘驰骋，唐金根 LIU Chi—cheng，TANGJin—gen 摘 要：本课题采用蒋剑波的“一阶九因素”大学生评教调查量表，结合文献资料、访谈、数理统计、逻辑分 析等研究方法，对湖南理工学院学院体育系课堂教学现状进行调研 ，在了解学生对 目前教学效果评价的基 础上，提 出了：端正教师教学态度；创新教学方法，倡导 “人文精神”的教学模式；加强对青年教师的培养等 建议，为体育教学提供参考。 关键词：高校；大学生；人文精神 Abstract：ByJIANGJian—bothesubjectof“first—orderninefactors”largescaleteachingevaluationsurvey． combinedwiththemethodofliteraturereview，interviews，statisticsandhi~calanalysis，thispapermakesinvesti— gationonphysicaleducationteachingindepartmentofphysical educationofHunanInstituteofTechnologyInstitu— te，basedonunderstandingevaluationofthecurrentteaching，putforwardsthatcorrectteachingattitude；innova- tiveteachingmethods，promote “huma nspirit”oftheteachingmode；strengthenthetrainingofyoungteachers andotherrecommendations，provideareferenceforphysical education． Keywords：college；student；humanisticspirit 中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1005—0256(2011)一O0O9—0023—2 1 引言 教。教师在 自评过程中，容易受社会期望，自我价值保护等因 近年来，体育教育培养方向和发展趋势不同程度地受到 素的影响，进而影响到对 自己的教学效果评价的客观性和信 社会供需关系的影响，势必对学生学业和就业等问题引起关注 度。教师的同事同样从事教学工作，有丰富的教学经验和成熟 和反思。首先，扩大办学规模 、扩大招生致使生源质量下降；毕 的教学观念，对教师教学效果的评价具有洞察性，理论上是评 业后就业方向迷茫，就业热情屡遭挫败，失业的困惑导致不得 价较好的效标之一。但实际参与评价时，同事一般只能从随班 不放弃专业而转向择业。其次，教师的本位思想和责任意识不 听课中收集信息，了解教师教学的情况不全面，无法得出系统 强，表现在偏重于教学任务的完成而忽略了教书育人的整体贯 性的结论，影响到评价教师教学效果的信度和效度。学生对教 通，直接影响到教育培养和教学的质量，进而反映出学生步入 师的评分和他们的学习是中等相关，无疑是一个较好的效标。 社会后，在面对选择和挑战时表现出基本素质和素养的不足， 本文选取学生评教这一角度 ，以湖南理工学院南湖学院 追其原由不得不承认是教育的失误。体育教学从形式上来说 体育系N08—09部分学生为研究对象，利用蒋剑波的 “一阶九 一 个全方位开放的教育，透明程度高，组织形式活，同时有利于 因素”大学生评教调查量表 ，从①学习／价值感(1—4)，②教学 师生进行心灵的沟通，有利于产生心灵