高职院校人才培养模式的现状及趋势探讨.pdfVIP

中圃啦由教育 2011年第25期 DOI编码：10．3969j／．issn．1007—0079．2011．25．023 高职院校人才培养模式的现状及趋势探讨 林 宙 肖文强 摘要：高职人才培养有赖于人才培养模式的不断改进与创新，因此，人才培养模式是制约高职人才培养的关键因素。在阐述我国高职院校 人才培养的三种典型模式及其特征的基础上，进一步分析我国职业教育人才培养模式的现状，并提出高职院校人才培养模式未来的趋势。 关键词：高职院校；人才；培养模式；趋势 作者简介：林宙 (1975一)，女，广东雷州人，私立华联学院工商管理系，讲师。(广东 广州 510663)肖文强 (1970一)，男，广东雷州人， 广州 体育学院教务处。(广东 广州 510600) 中圈分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007—0079(2011)25—0046—02 一 、 高职教育人才培养模式及特征 二、高职教育人才培养模式现状 高等职业教育 (以下简称高职教育)是职业技术教育的高层次 高等职业院校是高等职业教育的主要载体，面对市场对技术 阶段，高等职业教育能否发展壮大，能否成为高等教育中—支具有 人才的需求，如何培养一大批能综合应用现代科学理论和技术手 特色的教育模式，关键在于：其是否具有独到的人才培养模式、其 段，懂经济、会管理，兼备人文社会科学知识的高素质技术人才是 培养出来的人能否成为适应社会需要的高素质实用技术人才和管 高等院校特别是高职院校急需研究解决的现实问题。随着社会经 理人才c 济的不断发展及科学技术的日新月异，高科技行业尤其是技术密集 1．我国高职院校人才培养的几种典型模式 型产业对高技能人才的需求大大增加，不仅使得传统的高职人才 (1)工学结合模式。高职工学结合教育模式是指高职院校和 定位发生巨大转变，同时给高职院校的人才培养带来严峻挑战。众 相关企业或行业在共同育人方面遵循平等互利的原则进行优势互 所周知，高职的人才培养有赖于人才培养模式的不断改进与创新， 补的合作。以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重 因而，人才培养模式是制约高职人才培养的关键因素。 点，利用学校和企业不同的教育资源和社会资源，采取课堂教学与 近年来我国职业教育有很大的发展，为社会培养了大批高级技 学生参加实际工作相结合的学习方式。 术人才，但同时我们也要看到它从一开始便带有强烈的功利主义色 (2)校企合作模式。高职校企合作模式即学校与企业合作，根 彩，实用性成为职业教育人才培养的重要特征。 据市场上各企业对人才的需求类型进行有针对性的培养，从而满足 1．职业教育的工具性和经济性功能异常显著 企业需求的同时，能够使更多的毕业生找到理想的工作。 职业教育以社会的需求为导向，有其显著的意义。但是，把职 (3)松散型合作模式。很多高职院校由于 自身的不完善，以及 业教育作为训练社会劳动工具而出现，将有悖职业教育的初衷。现 外界冗杂的市场环境的影响，其与企业不能够建立一种稳定的合作 实社会中，职业教育的工具性和经济性得的特点异常显著。在众多 模式。在这种松散的模式下，学生的实践能力以及未来的就业前景 职业教育者看来，受教育者似乎已经只是机械的模仿、机械的操 将无从保障。 作，没有能够真正锻炼他们的学习、操作等能力。在许多时候、许多 2．高职院校人才培养模式的特征 情况下，人们对职业教育孜孜以求的是为经济社会打造一部部运转 高职院校主要以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为 熟练的机器、一颗颗拧在一个岗位而永不松动的螺丝钉。 主线设计学生的知识、能力、素质结构和