大学生恋爱心理误区及对策研究.pdfVIP

维普资讯 第28卷第1期 咸 宁 学 院 学 报 Vo1．28，No．1 2OO8年 2月 JournalofXianllin~Univer~ Feb．20o8 文章编号：1006—5342{2008)01—0134—03 大学生恋爱心理误区及对策研究 刘 晓华 (咸宁学院 外国语学院，湖北 咸宁437005) 摘 要：大学生的恋爱心理表现为好奇心理、焦虑心理、占有心理、依赖心理和游戏人生心理。矫正大学生的恋爱 心理误区必须加强校园文化建设，倡导文明行为；开展性道德、性健康教育；加强思想政治教育，注重舆论引导；做 好疏导工作。 关键词：大学生；恋爱心理 中图分类号：G479 文献标识码：A 大学，是青年男女聚集的地方。青春伴着青年，恋爱作 似的目标 ，就会不知不觉在潜意识的支配下采取相关的行 为人生的必由之路 ，作为人的正常发展阶段的客观社会现 动。(3)大学的文化氛围有较多理想主义的色彩，对 “一 象，在大学生这个青年群体中的存在，其实是自然而然的。 见钟情”式的爱情的崇尚，体现了年轻人对恋爱意义和本 过去，人们避讳谈这个问题，学校也一般采取一概禁止这样 质的浪漫主义的思考。同时，与社会上的生存竞争压力相 一 种简单化的做法来对待学生的恋爱。这样做带来一些不 比，校园环境比较轻松，不需要大学生做太多的现实考虑。 良的社会后果 ：其一，禁止中的恋爱，由于不能公开谈论，助 2．摆脱压抑感 (1)逃避痛苦是人的本能。在大学 长了一些伪道学观念的生成，大家对两性关系表面不谈，背 生活中，人际交往、学习考试等都可能给大学生造成身心 地里却津津乐道；其二，大学生在恋爱中会遇到各种各样的 压力 ，使他们产生压抑感。而恋爱是建立一种 比较亲密的 问题 ，却找不到解决问题的正确途径，这导致大学生的感情 关系，可以造成注意力的转移，也可以摆脱孤独。(2)计 心理出现障碍，甚至走向变态。从开始实行的《普通高等学 划经济时代，大学生毕业后都有一定的去向。到了市场经 校学生管理规定》和 《高等学校学生行为准则》取消了一些 济时代，大学生毕业后没有明确而固定的去向，他们需要 涉及学生婚恋的强制性规定，撤销了原规定中 “在校学习期 自己去择业。一些大学生对信念、价值和 自我长期把握不 间擅 自结婚而未办理退学手续的学生，作退学处理”的条 定，不知道自己该相信什么，遵从什么，产生茫然、沮丧和 文。至此，在校大学生不能结婚的禁令正式解禁。从禁止 没有归属感的情绪。而在恋爱中，有人共同来分担这种情 大学生在校谈恋爱到不提倡大学生谈恋爱，从严禁大学生 绪，从而缓解了压力。 结婚到不禁止大学生结婚，中国高校对大学生的管理也从 3．证明自己的魅力 这可能与恋爱者的性格特点和童 一 味自上而下的家长式管教走向法制化和人性化。但这也 年经历有关。有些人非常需要他人的赞同，“有人爱”似乎 带来了大学生的恋爱观、道德伦理，乃至社会文明风尚的建 是自身价值的某种证明，因此他们会寻求爱情。还有一些 设等一系列亟待加强教育的问题，而过去，这方面却又是一 人，在童年时没有得到父母足够的关爱，成长期间经历欠 个薄弱环节。加强大学生恋爱教育，已是关系到大学生正 缺或不完整，因此内心深处总有一种 “我拥有的还不够”的 常学习、生活和身心健康发展的重大问题，做好恋爱教育是 感觉。这样的人往往怀疑 自己是否有资格被爱，所 以强迫 大学教育的一项重要工作，必须采取积极应对的有效措施。 性地追求爱。 一 、大学生恋爱心理及原因 4．满足好奇心 这是因为：(1)未知