大学生心理健康社会支持系统构建对辅导员的素质要求.pdfVIP

维普资讯 第28卷第 1期 咸 宁 学 院 学 报 Vo1．28，No．1 2008年 2 月 JournalofXianningUniver~ Feb．2008 文章编号：1006—5342(2008)01—0128—03 大学生心理健康社会支持系统 构建对辅导员的素质要求 林宝虎 ，李 清，瞿和平，赵国新 ，马 进，郭 瑞 (郧阳医学院，湖北 十堰 442000) 摘 要：大学时期是大学生心理健康社会支持系统构建的转型时期 ，从 以父母亲人等家庭为主要社会支持源向包 括大学同学和老师以及更广泛的社会支持网络发展。本文主要探讨辅导员在大学生 良好心理健康社会支持系统 构建中的职业优势和素质要求，以期积极有效地促进大学生建立 良好的社会支持系统，维护和提升大学生心理健 康水平 。 关键词：心理健康社会支持系统；职业优势；素质要求 中图分类号：Cd4d 文献标识码：A 社会支持是对个人处理应激事件 问题的一种潜在资 并非如此。 源，是通过社会关系、个体与他人或群体间所互换的社会资 在调查中发现，在寻求援助的对象中，大学生的社会支 源，在个体遭遇心理应激时能起到 良好的作用。大学时期 持资源主要集中在家人、朋友、亲戚、老师和同学几类成员 是人生的转折点，由于学习、情感、就业、个人发展等各方面 之中。在一项运用提名法测量大学生对校园支持源提名的 的压力，使得这一时期成为大学生心理问题的高发期。社 情况来看，大学生在校园内获得支持最多的当属恋人或朋 会支持与大学生心理健康的相关分析证实，学生获得社会 友，其次是大学同学，两者都超过86％，成为仅次于父母亲 吱持越少 ，其心理健康问题越多；反之亦然。因此引导、帮 人 (94．8％)的主要支持来源。而来 自辅导员方面的支持 助大学生构建 良好的社会支持系统，能有效预防并减少他 不到五成 (46．8％)，其他老师34．6％，学生管理部门的支 们心理问题的产生。辅导员作为高校德育工作的中坚力 持更少(17％)，尤其从心理咨询人员处得到帮助的人只有 量，理应在大学生心理健康社会支持系统的构建中具有不 11．3％ 。 可或缺的重要地位和影响。分析和探讨辅导员在大学生心 从这些数据中可以看出，目前大学生主要的心理健康 理健康社会支持系统构建中所应具有的素质要求，能积极 社会支持资源除了父母亲人之外，就是通过朋辈之间的交 有效地促进大学生建立 良好的社会支持系统，维护和提升 往来实现相互支持，广泛的社会联系和支持系统显得不完 大学生心理健康水平。 善，甚至存在着缺陷和隐患。这种情况的存在，固然与我国 一 、 辅导员在大学生心理健康社会支持源中的地位 社会文化、传统教育模式以及家庭教育方式中存在的弊端 大学生的社会支持主要来源于家庭、社会和学校等三 等影响因素有关。但半数以上的大学生不能从包括辅导员 个方面。在大学生的整个学习、生活的人生历程中，三个支 在内的教师和有关部门处得到关心和支持，也凸现了高校 持源并非是平等、均衡的发展，而是呈现一种动态的不平衡 作为大学生的重要心理健康社会支持源还存在种种不足之 的发展 ，不同的时期社会支持源所 占的比重是不同的。大 处。如何充分利用高校自身功能和特点，采取各种有效措 学时期是社会关系迅速建立和发展的转型期，形成广泛的 施，建立健全大学生心理健康教育体系、加强辅导员队伍， 社会联系和支持是大学生最突出的心理特征。在这个转型 利用辅导员的桥梁纽带作用改变大学生心理健康社会支持 期中，大学生从以父母