文科大学物理教学初探.pdfVIP

201l斗筘3期 黄州民旋学院学报 (哲学社女科学撅) {，3 l27 ) JournalofGuizhouUniversitytbrNationalities(PhilosophYaliaSo~：ialScienct1 _ll…+201 文币斗大学物理教学初探 口李芳琼 (贵州民族学院理学院，贵州贵阳 550025) 摘 要：文章基于高等教育 目标的变化，通识教育的重要性，对大学文科专业学生开设物理课程的 必要性和意义、如何搞好文科大学物理选修课的教学做 了初步探讨。 关键词：素质教育；文科；大学物理；教学 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003—6644(2011)03—0184—04 20世纪末以来 ，随着社会市场经济的发展、 论课题，需要教育研究者、管理者以及在教育第一 国民经济结构的调整，高等院校人才培养的目标 线的广大教师共同来研究、探讨、实践。而物理学 也发生了巨大的变化，过去的培养 目标是精英教 是研究 自然界基本的、最普遍规律的一门学科，通 育，是主要为国家培养干部和专门技术人才，而现 过对这门学科学习，可以使学生形成科学的世界 在随着高等院校的不断扩招以及社会的发展需 观；而且物理学的研究方法对于培养学生的创新 求，在这种形势下，大学生的综合素质培养就成为 能力、思维能力以及动手能力等起着非常重要的 高校教育的重要 内容之一。这就要求对培养 目 作用 。 标、教学 目的、教学计划、教学内容以及教学方法 我国高校开始进行文科物理的教学工作可以 进行改革。教育部高等学校教学指导委员会 追溯到2O世纪9O年代。1994年7月，国家教育 [2005]l号文件 《关于进一步加强高等学校本科 部在山东省青岛市召开会议正式提出了“面向21 教学工作的若干意见》中指出：“积极面向非本专 世纪的教学内容和课程体系改革”的问题。以此 业学生开设文学、历史、哲学、艺术 以及社会科学 次会议为契机，国内的一些大学(比如复旦大学、 和 自然科学等方面的课程，提升大学生的人文和 清华大学、东南大学等)先后为文科类学生开设 科技素养，增强社会责任感，为大学生的全面发展 了物理学课程，并开始了相应教材的编写工作。 奠定基础”…。为拓展和完善学生的知识结构， 另外首届 “文科物理(科学素质)类课程建设研讨 造就更多有创造性潜力的复合型人才，大学需要 会”也于2005年8月在长春大学成功举办，会上 调整课程，需要推行通识教育 (人文教育与科学 很多的学校谈到已经将文科物理(科学素质类) 教育的融合)。现在推行的通识教育的相应措施 的课程列为选修或必修课程。 是：理工科学生必须选修一定学分的人文艺术类 长期以来大学物理一直是理、工、医科的专业 课程和社会科学类课程；同样，文科学生也必须选 基础课，随着培养的目标变化，我们对教学大纲、 修一定学分比例的理科课程。通识教育是一个重 教学内容也进行了改革，过去 《普通物理》作为 大的教育思想、教育理念，也是一个重大的教育理 理、工、信息、计算机科学及药科等的专业基础课 收稿 日期 ：2010—12—0l 作者简介：李芳琼(1963一)，女，汉族，贵州贵阳人 ，贵州民族学院理学院副教授。 2011年第3期 贵州民族学院学报 (哲学社会科学版) No．3 (总第 127期) JournalofGuizhouUniversityforNationalities(PhilosophyandSocia