浅析高职学生综合职业能力培养的问题与对策.pdfVIP

第 25卷 第 4期 延安职业技术学院学报 2011年 8月 还略显不够。如何才能给学生提供指导和帮助 ，使他们在 学校的时候就可以充分地锻炼 自己，达到迅速与职场接轨的目 的呢?从以下三方面对此进行 了分析 ，提 出了高职学生综合职业能力低下的几个表现，对产生的原因进行 了深入剖析 ． 最后就六大能力的提升提 出了培养和提高高职学生综合职业能力的举措。 关【键词]高职学生；综合职业能力；培养途径 【中国分类号】G718．5 文【献标识码】A [文章编号】1674_6198(2011)04-00t4o-03 前 言 些年毕业生中时有发生。笔者从不少招聘单位负责人口中 改革开放以来。我国的高等教育取得了辉煌成就，为我 了解到，目前大学生一个共同弱点就是眼高手低，他们在工 国国力提升、经济腾飞创造了有利条件、提供 了有力保障， 作中做事勤快、主动性高 ，但工作效率却让人难以满意 ，实 但是相对于社会、经济和科技的发展 ，高等教育内涵发展却 际动手能力低，综合能力太差 ：开会不会做会议记录；一项 仍显滞后，不能完全适应时代发展的需要 ，尤其体现在大学 工作完成不能写出一份像样的总结：很多需要简单操作电 生的综合职业能力的培养上。高职教育界已有共识：高职 脑的地方却完全不懂使用 ：出去办事缺乏沟通技巧，难以与 院校应以能力为本位构建培养体系。这里提到的能力不仅 人沟通 ，没人带着不行 ，很多工作不能独立进行，更谈不上 仅单纯指专业技能，而应当是学生从事某个职业或职业群 独当一面。这些给了我们很大震撼，分析起来 ，高职学生综 所必需的各方面能力的综合 ，即所谓综合职业能力。笔者在 合能力低下主要表现在： 高职教育工作中发现，当代大学生社会实践能力低下、全面 (一)缺乏创新学习能力 综合素质缺失……，大学生综合职业能力的培养迫在眉睫， 作为高职院校 ，为了提升就业率 ，扩大招生影响，增强 本文结合高职教育的实战经验。以武汉职业技术学院为例 ， 适应性 ．学校对招生专业分类越来越细、越来越专业化 ，而 浅析高职学生综合职业能力的培养。 且学生进校后也过于着重于专业学习，对专业以外的东西 一 、令人担忧的高职学生综合职业能力 投入度不够。但事实上，不管什么专业都离不开社会这个大 某学生 自入校以来 ，学的是市场营销专业，长期担任班 舞台，无论文科还是理科 ，在工作实践中还是存在很多共通 长 、校学生会干部 ，连续三年获得校级奖学金 ，在校内极受 之处。因此，某些学生在学习上过于注重专业的分类 ，有严 老师和同学的青睐，但毕业后 ，面试了二十多个单位 ，对方 重的偏科倾向．只注意到了专业课程的学习，而无法很快掌 都说让她等消息．过了一个多月好不容易上了班 ，没做到半 握工作后所需要具备的新知识新能力 ，不能独立且迅速的 个月就辞职了。经过后期的跟踪调查，该学生2年之内换了 融人新的环境，导致不能与新的工作岗位顺利对接。 6次工作，做过销售、文秘、售后、营业员等数个岗位，却一直 (二)缺乏独立生活能力 未能找到合适 自己的位置……而这种情况并不鲜见，在近 现在的学生多为独生子女，他们由于独立生活的时间 收【稿 日期】2011-05-15 作【者简介】曹晓斌(1979～)，男，湖北省大冶人 ，武汉职业技术学院讲师，硕士。研究方 向：汉语言文学、职业教育与教学管理。 · 40 · 第25卷 第4期 浅析高职学生综合职业能力培养的问题与对策 太少 ，很少离开父母 的怀抱 ，很多学生进校后 ，连最基本 的 么都做不到。得不到企业和社会的认同。 洗衣叠被、整理房间都不能独立完成 ，职业能力又从何谈 (三)社会实践体制不够健全 起。由于他们独立生活能力的低下 ，导致