地方高校艺术设计人才培养模式改革探析.pdfVIP

襞如 蔓1{研充 地 ：Pr高校 艺术设计人才培养模 式改革探析 口曹 军 摘 要：由于诸多因素的影响，我 国艺术设计教育的发展及改 从传统美术教育分离出来，还不具备独立的教育方式，教 革一直滞后于教育实际的要求，培养适合不同时代的设计人才势在 学模式还不健全 ，特别是地市一级的高校艺术设计专业的 必行。针对发展变迁中的不同地域特色的高校艺术专业教育的人 人才培养模式更是无法满足社会对人才的需求。对此，笔 才培养模式进行探析，找寻更符合 自身的艺术教育人才培养模式， 者对于发展 中的地方院校艺术人才培养模式的现状与不 是艺术设计教育者需要研讨的重要课题。 足进行探讨： 关键词：发展 地域性 培养模式 改革 1．生源素质低于大型院校，招生规模超出承载能力 首先，艺术设计在培养模式上不能等同于一般的美术 2O世纪后半叶，我国经济发展迅猛 ，高校设计教育专 教育，而应该更注重对学生整体的文化素质及思维方式的 业为 了适应中国经济模式也开始进行扩招。艺术设计专 培养。因而高校差异也就此显现了出来，大部专业素质优 业被列为社会亟须发展的专业。随着经济发展需求的多 秀的学生选择 了大城市、名气好的学校，地方院校的生源 样化，艺术设计的内涵获得了前所未有的丰富，其外延更 整体素质相对不高，这造成一部分地方院校首先输在起跑 是向许多方向有 了新的拓展，艺术设计专业这几十年里迎 线上。其次是受经济利益驱使，社会需要艺术设计专业人 来了新的发展与飞跃。 才，不少地方院校认为艺术设计专业投入小、收益大，于是 我国现在所有的设计教育人才培养模式几乎都脱胎 一 哄而上，大量招生，对教育造成了重大负面影响。 于中央工艺美术学院的人才培养模式。但如今经济的发 2．人才培养模式滞后发展变迁中的社会经济 展、地域的限制、观念的更新都需要我们以 “变”的眼光看 在不少综合院校的艺术设计专业人才培养模式中，教 待和发展不同领域、不同时代、所处不同学科中的艺术设 育管理缺乏程序性和规范性。艺术设计专业的综合性较 计专业教育。我国艺术设计教育现况参差不齐，很多省份 强，与建筑、解剖、工学、传播学等许多专业存在交叉，又与 的多所高校都开设 了艺术设计专业，更有些高校为 了经济 社会经济发展紧密联系。现在的艺术设计专业教育如何 利益而开设艺术设计专业。由于诸多因素的影响，我国艺 培养社会所需的艺术人才，是我们需要重新审视的问题。 术设计教育的发展及改革一直落后于教育现状的实际要 地方高校大都 因教师而设课程，随意调整培养模式，教学 求。高等艺术设计教育是培养高级设计人才的主要途径， 体系没有系统的发展计划，对于国内外好的艺术设计教育 高校的艺术教育专业应根据 自身实际情况，培养适合不同