搭脉诊“病”，有趣讲评.pdfVIP

本 搭脉诊 “病’’，有趣讲评 口 樊小园 看了管建刚老师的几堂作文 面竟然有 13个 “我爸爸”，太让人 病 ，钟文静的 “然后”病……完全 讲评课 ，被他课堂上五花八门的 震撼 了。孩子们越找越兴奋 ，连小 沉浸在 “发现 ”中，也惊讶于这些 “病名”所吸引，我也仔细地给学生 作者 自己都惊呆了。这一毛病，以 平常都被隐藏或忽略了的毛病。 的一篇篇作文 “号脉”。这～ “号”， 前教学中也 曾给学生指出过 ，收 三、“大头”病和 “画蛇添足”病 才发现学生作文里的 “怪病”真不 效不大。现在集中推出，给学生留 (一)大“头”病 少 ，把这些 “病”拿到课堂上分析， 下了深刻的印象，特别是小作者 ①出示张淳文章的开头： 学生笑开怀 的同时大受启发。 本人 ，相信他 以后写作文一定会 “你是风儿 ，我是沙 ，缠缠绵 一 、 “我爸爸”病 警惕 “我爸爸”的。 绵到天涯……”亲爱的同学们，我 ①出示句子 ：我本想先写作 二、“看了看”病 们这一学期的航程又开始了!大家 业，等我爸爸回来后，我们再去打 ①司海庆 的文章里有很多 又能见到 自己的好友 了，开不开 电脑 。如果我爸爸 回来看到我们 “我爸爸”，陈通华的文章里有很 心呢?这个学期开学对于我来说 在认真写作业 ，这时候我们再要 多的 “看了看”。 却是伤感的，因为和我最要好的 求玩电脑 ，我爸爸一定会同意的。 ◆一会儿我的表姐也醒 了，我 “叶子”转学了，想知道具体的经 ②请学生说说发现的问题。 看了看就问：你“起这么早干什么?” 过吗?好 ，那我就跟您聊聊吧 ! 几个眼尖的马上指出 “我爸爸”中 ◆出发没多久 ，妈妈就睡着 的 “我”字多余。 了，我看 了看也跟着睡了。 ②起初，学生并没觉得开头 ③找一找司海庆同学的文章 ◆还没出这座桥 ，天就下起 有什么不妥，给开头 “浓妆艳抹”， 里一共有多少个 “我爸爸”。不找 暴雨 ，我看 了看 ，下得非常大，爸 他们一向乐此不疲、沾沾自喜。 不知道 ，一找吓一跳 ，竟有 13个 爸却把他那边的车窗打开了。 ③请学生回忆教材中有这样 “我爸爸：。 ◆等我吃完了，表姐的饭还 的开头吗? ④出示含有 我“爸爸”的句子， 没动，我看了看就把她的西红柿 ④幻灯出示—— “大‘头’病” 一 起来诊治 “我‘爸爸’病”。学生发 鸡蛋搬到我这边来 了。 三个大字 ，惊醒了梦 中人。 现有的要去掉 “我”，有的应改成 ②出示到第三句时 ，学生就 我发现学生写作 文有个通 他“”，还有的应直接删除 我“爸爸”。 抢着说——这是 看“了看”病。 病，喜欢给文章安～个华丽的开 ⑤ “我‘爸爸’病”的变身。出 ③细细一读后，学生指出这 头，或引用歌词、或引用诗句、或 示 ：第二天，我很早就从床上爬起 些 “看 了看 ”是陈通华 的口头禅 ， 写一段套话……总之 ，都要绕一 来 ，一会儿我的表姐也醒 了…… 毫无意义，应去掉。 个弯子再往下写。以前一直不知 让学生说说在这句话中，“我‘爸 课上到这里 ，学生的积极性 道怎么跟学生讲评 ，受管老师 “挑 爸