大师的智慧——读《林崇德口述历史》有感.pdfVIP

心理研究 PsychologicalResearch 2010，3(6)：93—94 93 大师的智慧——读 《林崇德 口述历史》有感 刘 霞 (北京师范大学 ，北京 200875) 读完林崇德老师的口述历史 ，一方面被林老师 自社会大环境 ，有些则是来 自人为因素。对于这些不 在心理学方面的巨大学术成就折服 ，另一方面 ，对林 如意，林老师 自始至终都带着豁达和宽容的态度去 老师在为人处事方面的智慧哲学感触很深。对于我 阐述 ，甚至对个别 “不如意”是带着感恩 的态度在叙 们年轻人而言 ，这本 口述史更像是一部以大师的成 述 ，认为 “在逆境中成长和发展比在顺境中进展更重 长轨迹为蓝本的励志传记，其 中的很多实例都渗透 要 ”，正是这些逆境和磨砺成就了现在的林老师。 着教育的哲学 ，使人在轻松阅读中亲切地感受到来 “仁”字拆开 了是 “二人”，意味着做人不能只考 自一名长者的鼓励和指导 。如果说 以前对林老师的 虑 自己这一面，要考虑到对方，从对方的角度看待问 感觉更像是学生对大师的仰望 ，读完这部口述史后 ， 题。林老师在与人交往的过程 中始终坚持从对方的 最明显的感觉是心理距离被拉近。原来林老师童年 角度看问题，听从劝告，避免主观武断，凡事都换位 也很调皮 ，而且经历过被误解和其他磨难 ，甚至比我 思考。林老师的这种对人 以仁的态度 ，使得他逐渐收 们的童年坎坷更多。那么，我不禁反思 ，到底是什么 获 了来 自社会各个方面的大量友谊 、尊敬和爱戴 。 力量最终把林老师推向了学术带头人 的重要地位? “爱”是整部 口述史 自始至终贯穿的主题 ，包括对祖 对于我们这些心存理想 的心理学领域的晚辈 ，应该 国的热爱，对恩师与长者的敬爱，对同辈的友爱，对 从林老师身上吸取哪些宝贵的品质呢?这些都是我 学生、弟子、子女的关爱，等等。林老师提到，这部 口 在阅读 口述史的过程中反复思考 的问题。 述史的主题之一是讲述成长生涯，另一个主题是 自 林老师是 国内发展心理学界 的泰斗 ，他在书中 述爱 国、爱党 、爱学术 、爱教育和爱学生的历程。实际 的叙述也体现了发展心理学发展的思维脉络，即同 上 ，林老师在整个教育实践和科研过程中，始终都在 时体现认知能力和社会性两个方面的发展历程 。读 进行爱的付出，这种付出是不求 回报的，但到最后， 完整部 口述史 ，其中一个重要 的感悟是：虽然智力因 林老师却得到了所有学生 、教育界以及社会大众的 素可能会使一个人成为学术大家，但要成为一个受 尊敬与爱戴。这就体现出了 “舍得 ”的精神与智慧，也 人敬仰和爱戴的学术大师 ，做人 的品质或人格魅力 是做人所能达到的最高境界。 才是最为重要的因素。林老师在 口述史 中提到 ，海洋 除了在做人方面的智慧哲学外 ，林崇德老师身 和海洋人对他一生的发展 留下 了深远的影响，其中 上另一个值得我们学习的宝贵品质体现在做事方 最重要的几点包括 ：充满爱心 、诚实 、豁达 、勤奋 、重 面，即做事要勤奋 、执着 、重创新。林老师有一个座右 创新等 。纵观整部书，这些特点影响了林老师的一 铭 ：“豁达 、勤奋——人生发展的两个风火轮 。”无论 生 ，尤其体现在他对人对事的各个方面。 是在求学阶段还是后来参加工作后 ，林老师一直都 做事必先做人 ，做人则要豁达 、仁爱，学会舍得。 保持着勤奋刻苦的习惯。口述史中曾提到 ，当时在上 林老师提到 ，豁达大度是海洋人留给 自己一生的财 海参加升初 中考