大学生健全人格培育的文化路径分析.pdfVIP

浙江青年专修学院学报 2010年第 3期 当代大学生 大学生健全人格培育的文化路径分析 郭 或 (浙江省 团校 ，浙江 杭州 310012) 摘要：衡量一个人成才与否的标准在于其人格发展是否健全 ，衡量高等教育成功与否的关键在于为社会培育怎样 的人才。在这个意义上 。大学生人格健全与否关系到我国高等教育的大局。基于文化与人 的相互改造 ，文化产生 内生 力作用于人 的社会心理等逻辑分析 ，培育当代大学生的健全人格 ，要坚持塑造大学生所处外部文化环境和所处大学文 化氛围并行 的路 径。 关键词 ：人文精神 ；大学生人格培 育；文化 ；思想政治教育 中图分类号 ：G64l 文献标识码 ：A 文章编号 ：l672—4129(2010)03—0037—04 OnCulturalPathAnalysisofCultivatingHealthyPersonalityforUndergraduates G D (ZhejiangYouthCollege，HangzhouZhejiang310012) Abstract：Themeasurestandardofaperson’stalentliesintheheahhinessofpersonalitydevelopment， thekeyofmeasuringthesuccessofhighereducation liesinhow tonurturetalentforsociety．Inthissense， thepersonalityhealthinessofundergraduatesisrelatedtotheoverallsituationofhighereducation．Basedon themutualtransformationofcultureandpeopleandlogicanalysisonthefunctionofendogenouscultureforce onpeople’ssocialpsychology，weshouldcultivatehealthypersonalityamongundergraduates，andpersistin thewayofparallelshapinginexternalcultureenvironmentandinternalculturalatmosphere． Keywords：humanism ；personalitycultivationofundergraduates；culture；ideologicalandpoliticaled· Ucatjon 为社会造就什么样的人 ，以及怎样造就这样 的人，是高等教育具有终极价值 的根本问题。爱因斯 坦 曾说 ：“只教给人一种专门知识、技术是不够 的。专 门知识和技术虽然使人成为有用的机器 ，但不 能给他一个和谐 的人格。最重要的是人要借着教育获得对于事物和人生价值的了解和感悟。” 因 此 ，我国高等教育在追求科学 、技术、知识教育的同时 ，不应该忽视对大学生进行人格教育。反思我 国 现行 的高等教育发现，人格教育的缺失成 了高等教育的主要问题 ，已经造成 了大学校园里诸如实用主 义泛滥 、道德失范 ，学生精神不振 、心理失调等一系列社会 问题。为此 ，一些有识之士大声疾呼：“对 大学生进行人格教育是当前高等教育面临的一项迫切任务。” 参照心理学及其他学科对人格概念所作的界定与描述 ，我们归纳出人格主要有 以下两个方面特 征 ：首先是社会性。指人格形成离不开一定的社会文化环境 ，这是人格的最根本特征 。从本质上说 ， 人格是社会关系在个人身上内化的产物和表现。早期马克思就将特殊的人格本质规定为 “人的社会 特质”，而不是离开社会的 “抽象的肉体的本性”。 因此 ，人格是社会文化的积淀，也是特定时代精神 的体现。其次是综合型 。指人格是一个人全部精神特质的完整统一体 ，这个统一体与人的能力、素质 等对人的评价概括不同，它不是人的各方面特质的简单相加，而是一个人全部精神特质的综合体现， 收稿 日期 ：2010—06—27 作者简介 ：郭 或 (1982一)，男 ，山西长治人