大学生学习动机的影响因素及其对策分析.pdfVIP

大学生学 习动机 的影响 因素及 其对 策分析 田荷梅 (淮阴师范学院 教育科学学院，江苏 淮安 223300) 摘 要 ：学生是教学活动 的主体 ，学生能否积极主动地 堂情境等 ，往往也会影响学生 的学 习积极性 。许多研究表 明， 参与教学活动．并达到 良好的教学效果，这和学生学习动机 的 在不 同教学形式和各种 课堂活动情境下呈现 出的生 动有 趣的 激发与否密切相关。但是 目前相 当一部分学生的学习动机存 教学 内容 ．最能引起学生兴趣 ，使学生产生积极的情绪体验 ， 在一定 问题 ．因此有必要对影响学生学 习动机的因素进行深 从而激发起长久的学 习动机。相反 ，枯燥无味的学习 内容 ，呆 入探讨分析 ．找 出解决问题 的 良好对策 ，对其进行教育和指 板单调的教学形式最易使学生产生并形成消极的学 习态度 ， 导 ．以便更好地促进其主体性 的发展提 高。 甚至厌学 、弃学。 关键词 ：大学生学 习动机 影响因素 对策 (二)主观 因素。 1．学生 的个性特点的影响 心理学研究表明，学习动机并不是某种单一结构 ，而是 由 在 同样的教育条件下可能塑造 出两个截然相反 的人来 ， 各种不同动力 因素组成的整个系统。当前 ，不少大学生感到学 这说 明教育 的结果是教育环境和教育对象相互作用 的结果。 习的劲头不足 ．动力不大 ．存在厌学和隐性弃学现象 ，从心理 良好 的学 习动机首先来 自教育对象 自身对学 习 目的的认识 ， 学的角度研究大学生动机 ．并提出相应对策 ，可以在一定程度 对学习过程的了解 ，对学习策略、作用的掌握程度 。如果学生 上提高大学生的学习动机 ，促进其更好发展。 认知 内驱力不足 ．仅靠外在奖赏就很难形成长久的学习动机 一 、 大学生学习动机分析 和积极的学习态度。学生兴趣爱好 的广度和深度 ，影 响其学 习 动机是 由某种需要所引起 的有意识 的行动倾 向。它是激 动机的稳 固性和深刻性。如果学生对某一学科非常感兴趣 ，就 励或推动人去行动以达到一定 目标 的内在动 因。 会对这一 门学科的学习表现 出极大的积极性 ，学 习也有动力 。 学习动机是推动学生学习的内部动力 。学习动机能够引 此外 ，学生的意志 品质 、性格及个人智能发展水平等个性特 起和维持学生的学习活动 。并使学习活动指 向一定的目标 ，在 点，对学 习动机形成均有一定的影响 。学生既是教育 的对象 ， 学 习与认识的过程中具有始动、定向、维持 、调节 的功能。学习 又是教育的结果。 动机与人生 目标 、理想 、价值观等联系在一起 。 2．成功与兴趣 的影响 大学生学习动机是直接推动学 习的 内部力量 ，也 是一种 不论在工作或学习中，人都是期望获得成功的。在学 习巾 学习的需要 ．这种需要是社会和教育对学生学 习的客观要求 有了收获 ，达到 了预期或意想不到的好结果 ．都会给人带来愉 在学生头脑中的反 映。同中小学生相 比，大学生的学习动机 更 快的、兴奋的积极情绪体验 ，从而增强其对学 习的兴趣 ，强化 为复杂 ，其影响因素更加广泛 。 其学 习动机 。如果这些成功又得到教师 的表扬和同学的赞赏 二、影响大学生学习动机 的因素 等积极评价 ．就更会增强学生的 自信心和学习兴趣 ．从而提高 学生学习动机可 以调节学生 的学 习行为 ．影响学生的学 习 学习的积极性 ．提高学习效率。这样就会在学习上形成 良性循 效果 ．但其 自身又往往会受到多方面 因素的影响，呈现 出不稳 环。相反 ，如果在学习中达不到要求 ，总失败 ，成绩差 ，学 习兴 定性 。影响学生学习动机