高校旅游伦理教育的内容探讨.pdfVIP

第 23卷 第 12期 乐lllJI币范学院学报 Vo1．23．No．12 2008年 12月 JournalofLeshanFeachersCollege Dec．2008 高 校 旅 游 伦 理 教 育 的 内 容 探 讨 王 志 明 (乐山师范学院 职业技术学院，四川 乐山 614004) 摘 要：随着旅游业的勃兴，旅游伦理问题 日益突显，旅游伦理教育应运而生。旅游伦理教育的内容成为提升当前社会 旅游伦理水平的关键。高校旅游伦理教育在内容上存在层次之别与类型之分，在层次上包括旅游伦理意识教育、旅游伦理 知识教育、旅游伦理原则教育和旅游伦理规范教育，在类型上包括旅游生态伦理教育、旅游经济伦理教育、旅游交往伦理教 育、旅游职业伦理教育和旅游审美教育。 关键词 ：高校；旅游伦理；教育；内容 中图分类号 ：B829 文献标识码：A 文章编号：1009—8666(2008)12—0136—05 1 高校旅游伦理教育的涵义与意义 出旅游伦理教育是旅游伦理的主要产出物之一。另外他还 引用了Oakeshott的观点(1962，62)：”道德生活 的任一形 通过国内的文献整理可归纳出对旅游伦理概念的界 式都依赖于教育，同时这任一形式都被制约该形式的教育 定，主要集中在下列三个方面：第一，旅游伦理包含理论和 形式所投射”，他认为旅游伦理教育的问题不仅仅是缺失 实践，即思想观念和行为准则规范两部分 ；第二，旅游伦理 的问题，还包括了需要并行的教育 目的和质量观的问题。[11 中需调节的关系主要是旅游活动中人与 自然、人与社会、 国内有研究根据旅游伦理教育对象的不同，将旅游伦 人与人的道德与利益的关系；第二 ，旅游伦理的理论支撑 理教育的内容大致分为社会公德教育、生态伦理教育、交 主要来一于旅游伦理学的研究成果。笔者认为 ，“旅游伦 往伦理教育、职业道德教育和经济伦理教育五个部分。同 理”可表述为：人们在旅游活动中形成的，用于调节这一领 时还指出，旅游伦理教育具有素质教育、文化教育以及普 域中人与白然、人与社会以及人与人之间的道德与利益关 遍教育的特征。有效途径主要包括学校教育、社会教育、职 系的，各种伦理思想观念和行为准则规范的总和。 业教育和旅游教化四个方面。p慑新研究认为旅游伦理教 旅游伦理能调整旅游中的利益与道德的关系，解决旅 育是建设旅游伦理的重要途径和手段。研究将旅游伦理教 游发展中的伦理问题。旅游伦理对旅游业的发展有着不可 育定义为 “运用旅游伦理原则和规范，通过各种形式 ，使旅 替代的促进作用。旅游业的可持续发展迫切需要旅游伦理 游伦理主体形成一定的旅游伦理观念、旅游伦理情操和旅 的支撑。 游伦理实践”。主张全社会多方位的共同努力和全面参与。 1．1 高校旅游伦理教育的提出 具体包括社会教育、学校教育、家庭教育和自我教育四个 旅游业的迅猛发展刺激着旅游从业人员的大量增加。 途径。3[1 它对人才的渴求，直接导致了人才供求的缺 口。而这种人 旅游伦理教育在领域上属于旅游教育，在类别上又属 才需求的背后 ，则暗含了对配套教育系统的呼唤。着眼于 于专业伦理教育中的一部分。把握旅游伦理教育的内涵和 现代旅游伦理的旅游伦理教育则在此时应运而生。 外延有必要对专业伦理教育的研究进行整理。沈清松将专 大尉 ·芬诺 (DavidFennel1)在他的旅游伦理框架中指 业伦理教育细分为效益论的专业伦理教育、义务论的专业 收稿 日期：2008—12—10 作者简介：王志明(1964一)，男，四川