让诚信教育常驻菁菁校园.pdfVIP

上海市静安 区民立中学 任艺红 根据 《公民道德建设 实施纲要》、 《中共 中央 国 诚 实守信的道德品质 。 务院关于进一步加 强和 改进 未成年人思想道德 建设 的 这种 无人管理的模式 完全建立在信任 的基础上 ， 若干意见》 以及教育部 《关于进一步加强中小学诚信 向全体学生敞开 。学生 自行使用 ，自觉爱 护，它考验 教育 的通知》 的精神 ，学校要把诚信做为加强对 中学 着 学生 的诚 信 。 四年来 ，学生 交 出了令人 满意 的答 生道德教育的重点内容 。各级学校要通过多种 形式 的 卷 ：校 园设施几乎无损坏 ，全校 师生每天伴着优美 的 教育活动 ，使 中小学生了解诚信 的基 本内容 ，懂 得诚信 琴声 ，徜徉在美丽的校园 ，感受着 无处不在 的自觉诚 是做人的基本准则 ，增强学生的法律意识和诚信意识 ， 信 的氛 围。 提高守法 、守规 的 自觉性 ，牢 固树立守信光荣 、失信 可 学校教育是诚信教育的主力 耻的道德观念 ，从小立志做讲诚信 、讲 道德 的人 。 在开展诚信教育的过程 中，我校 充分发挥学校原 首先 ，教 师必须承担起诚信教育的重任 ，教师高 尚 有的生活文化底蕴 的熏陶作用 ，使诚信教育有机地融 的师德就是诚 信教育的最好教材 ，教 师诚 信人格带给 入学校各项教育活动 ，使诚 信教育贯穿于学生教育 的 学生 的影 响是无声 的、深刻 的。我校通过 《博雅教 师细 始终 ，我们追 求在 “润物无声”中成就 精“深广博之 则》的制定 、“我心且中的好老师”的评选、“今天我怎样 学 问 ，高 尚儒雅之举止 ”的博雅 学生 。 做老师 ”的征文和演讲 等活动 ，促进 师德水平 的提高 ， 让每一位 教师都成 为诚信教育 的传播者和示范者。 校园文化是诚信教育的氛围 其次，结合学科 的特点挖掘学科 中蕴含的诚信教 在诚信教育中注重发挥环境育人 、文化育人的潜 育的资源，在课堂 中进行实时有效的诚信 教育 ，引导 移默化作用 ，将诚 信教育和校 园文化相融合 。 学生树立诚信 意识 。我们每学年在教师中开展学科德 我们大力进行校园诚信 文化宣传 ，校园内处处有 育案 例的征集活动 ，将教师 中优秀的做 法进行 全校展 简练温馨的提示语 ，时时刻刻在无声宣传着诚 实、守 示，提高教 师的育德能力。 信 、责任、勤奋 ， 日日夜夜起着 “润物细无声”的教 最后 ，建设德 育课程 使诚 信教 育 系列 化 、常规 育作用 ，使学生在 自己生活 的环境里 ，耳濡 目染， 日 化，加强学生诚信意识的培养 。我们 在预 备年级和高 积月累 ，形成诚信观念 ，并逐步转化为行动 。 一 年级 中开设 了新生系列教育课程 ，通过学 习 《民立 学校 开展 与学生签订 “诚信年承诺书”活动 ，并 中学 学校 生活指南、 了解校 史、唱校歌 、访校 友等 在部分年 级尝试 无“人监考 ”制度 ，由学生个人 提出 利用学校 深厚 的文化底 蕴的活动 ，促使学生做一个有 申请 ，学校设置专 门的无人监考教室 ，学生本着严格 道德、有修养 、守诚信 的博雅 民立人。我们将升旗 仪 的 自律精神参加考试 ，自我考察、 自我监督 、自我约 式课程化和系列化 ，开设 了 “感动 中国”系列、 感“ 束。让广大学生真正感受到只有诚信 才能获得他人的 动校 园”系列 、 “做博雅 民立人 ”系列 、 “社 会主 义 信任 ，诚信是一种荣誉和美德 。 荣辱观”系列 ，弘扬高 尚的道德情操 ，促进学生思想 在 学校 的