数学 平和稳定 文理差异拉大.pdfVIP

要求考 生 “请从表现手法的角度 ，对这一首诗作简要 卷 中所获得的分数也 可能是不一样 的。 赏析”，而这首诗的表现手 法却 不只是一种 ，那 么是 3．超纲 问题。今年试卷名句名篇默写题出现 了现 要求考生就一种来赏析 ，还是若干种呢?而如果就一 代文，即朱 自清的 荷《塘月色》，这与考试说 明 “名 种来赏析 ，考生可能作较 为深入 的赏析 ，如果是若 干 句名篇是古人智 慧的结晶、语言艺术的精华 ”的表述 种 就只能点到为止 。不说 这样 的表述会让考生 为难 ， 冲突 ，显然 有超纲之嫌。 同时从改卷情 况看 ，许多考 我还担 心，作较为深入的赏析与点到为止的赏析在评 生显然没有对这一变化有所准备。E焉 立意较明显 思维略局限 惠安尾山中学 柯亚尾 今年的高考作文题设置 了一个情境 ：三 个人买饮 哪一种饮料或者哪几种饮料 ，其实就是表现某种人生 料 ，各有所爱。这样 的材料生活化强 ，命题者意 图消 态度 。这个题 目的思维模式其实就是 象征 。苦 ，容易 除考生 的紧张心理 ，这样 的考虑是很人性化 的。而材 让 人联想到挫折 、磨难 i甜 ，容 易让人联 想到幸福 、 料又较简易 ，没有审题障碍 ，题 目里有三种 向度 的单 生活中的美好场景与感受 ；无味，容 易让人联想到超 向选择，而各 向度之间又可 以组合 ，再加上反面立意 ， 逸平淡 的生活观。思维具有惯 性，在文化生活中，很 相较于往年的大多数考题 ，立意上的 自由度也较大。 多联 想其 实是约定俗成的 ，联 想越直接 ，就越可能束 高考作 文题 目的设置要让 每个学生都有话说 ，这 缚人的思维 ，也就是说思维创造 的可能性就越低 。高 是一个基本原则。这句话 包含 两个意思 ：一是考题设 考作文一方面是考查学生 的语言表达能力 ，一方面是 置要切 近学生 的生活和思想实际，二是要让学生发挥 考查学生的思维 能力，而 由于 “意象”的象征性过于 自己的个性 ，写 出个体的体验 ，展现个人的阅读视野 直接 ，显然 对学生 思维深度 与广度 的考 查就被 局 限 和知识结构 的独特性 。这个题 目具有一定 的开放性 ， 了，最后大多数的作 文比的就是文字。 但 由于本题所使用的 “意象”在 日常生活中的情感指 这个题 目的命题方式跟 筷 者》 的选文模式基本一 向及思想 内涵较 为固定 ，因此就 “意 象”本身来说 ， 致 ，也就是通过对生活小情境 、小细节的感悟 ，表现某 不具新颖性 ，不能最大限度激发学生的思维 。咖啡之 ． 种生活思考，引导学生体验生活、感悟人生。但材料作 苦 ，饮料之甜 ，矿泉 水之无味 ，这几个 “意象”的并 文的材料所包含的思维品质如果不具有开放性，不具有 置 ，这个题 目的指 向就 比较 单一 了，选择 (不选择) 现代性 ，对学生的思维发挥只会局 限而无助益。层 ◆ 平和稳定 文理差异拉大 龙岩第一中学 张建梅 2008年我 省高考数 学卷 (文 、理 )很 好地遵循 高考命题的首要 目标 ，展露新意、闪现亮点是高考命 了 (zoo8年福建省高考数学科考试说 明》中的命题 题 的第二 目标 。而这两个 目标在今年的数学卷 (文 、 原贝。试 题总体结构稳定 ，知识覆 盖面 广 ，注重知识 理)中有很好的体现 ，且比例适 当，如具有 高数背景 间的内在联系 ，稳定 带有新意 ，平和不掩 亮点。考生 的第 16题 能很好地考查考生进一步学 习的能力 ，是 普遍 感觉试 题不难 、不偏 、不怪 ，考试过 程 心理平 试卷 中的一个亮点。 稳 ，发挥正常。 2．立足 基 础 。突 出