以创新激发效能——谈教师大会的召开.pdfVIP

编 者按 ：如何 开好 教 师 大会 ，使 教 师大会 不 至 于沦为 “走过 场 ”，发挥 出它应有的功效 ，是每个校长在学校 管理 中不可规避 的问 题 。 以下 ，校 长们 从会 议 时机 的选 择 、会 议 形 式 的转 变 、会 议 内容 的精 简等 角度 畅谈此 问题 。相信 ，在这 些 良策 的引领 下 ，教师 大会 一 定会 成 为校 长和 教 师 快 乐交流 的 “会 餐 ”。 行工作动员 ，这是学校新学期的总动员令 ，也是新学 以创新激发效能 期学校发展蓝 图的最佳的展现时间。让教师了解学校 的发展 方向，明确新学期中的主要工作任务 ，会促使 一 谈教师大会的召开 教师提前进行准备 ，各 自根据 自身 岗位实际 ，制订 出 漳州市第一中学 连思标 针对性较 强的个性化计划 。个性 化计划 的制订 与实 施 ，会使个人、学校基本沿着 既定 的轨道快速成长与 发展 。也就是说 ，在这种情况下 ，学校与个人的发展 一 、 适当集中，适时而开 必将是有序 的、稳定的、 良性 的。 教 师大会不仅仅 是全校 教职员工共同参 加的大 第二 ，在 期中前后 ，必须召开教师大会。学期之 会 ，它还 应是全体教职 员工共 同参与学校管理、学校 中，征程 已半，通过常规检查 、随堂听课 、期中考试 建设、发展规划等影响学校发展重大 问题或决策的大 等手段 ，该暴露 的问题必然会暴露出来 ，该改进的问 会。正是在取得这种认识的前提下，我认为教师大会 题也到 了非解决不可的时候 了。在这个时间召开教师 不是一个例行公事的会议 ，而 是凝聚人心 、统 一认 大会 ，核 心议题就是要发现问题、解决 问题。学校通 识、群策群力 、共谋发展的重要办学行为 。 过 教师大会 的召开 ，摆 出问题 ，提 出解决 问题 的对 教 师大会制度 的重要性迫 使我们 进行深刻 的思 策，要求教师根据各 自的个性化计划 ，对照 问题 ，进 考 ：怎样才能开好每一次教 师大会呢?我认 为只有对 行计划 的修正 ，为后半学期 的发展作 出明确 的规划 ， 教 师大会的召开形 式进行改革 ，才能有一个好 的 出 也为学校后半学期的发展打下坚实的基础。 路。教师大会作为全体教师集体参加 的大会，它应该 第三 ，在学期结束时，必须召开教 师大会 。一个 有两个方面 的含义 ：第一 ，同一 时间 ，同一地点 ，同 学期的结束，意味着 一个新学期的开始。这个时候召 一 内容 ，同一主讲人的全体教师的集体大会 ：第二 ， 开教师大会 ，是为 了总结过去 ，展望未来。无论是对 同一时间，不同地点 ，同一主题 ，不同主讲人 的分散 于学校还是对于教师个人 ，旧的学期，该总结的必须 的教师群体会议。作为教师与校长进行交流的会议 ， 总结 ，该批评 的必须批评 ，该表彰的必须表彰 ；而新 必然要选择一个恰 当的时间与时机 ，正如花儿是应时 的学期 ，该展望的必须展望 ，该发扬 的必须发扬 ，该 而 开 的。 整改的必须整改。学期结束时的教 师大会 ，是一个承 1．注意选取时间 ，适时而开。要召开全