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囡 浅谈时政热点专题复习 河 南 省 宾 验 中掌 陈 目；乇彤 时政热点专题，是每年中考复习的重点之一，也是整个初三思想品德复习中 最难把握的～个环节。因为在复习过程中，既要把握热点与考点的紧密结合 ，又 要把握思想品德课教学、中考命题、备考应考等内在的规律性 。时政专题复习对 于陶冶学生的情操 、培养学生的思维、提升学生的归纳概括能力和逻辑思维能力 有着极其重要的作用，并有利于培养学生的实践能力和分析能力。下面 ，本文拟 就 “抗击雪灾”专题，谈谈 自己对时政热点专题复习的感受。 一 、首先确定要讲的时政热点专题 ，再为专题选素材 中考时，初中思想品德课与其他学科最大的区别就在于它考查的内容比较 活，试题紧密联系时政、社会热点，选取的材料 比较新，具有很强的现实性和时代 感，注重把时政热点材料与教材基本理论知识相结合，突出对学生的理解 、分析、 运用等能力的综合考查。特别是与青少年身心健康成长密切联系的时政材料已 成为中考试题的考查重点。所以，以时政内容为基本载体，从不同角度与教材结 合进行热点专题学习，提高学生运用知识进而分析问题、解决问题的能力，是中 考复习的重要 目标。 那么，我们应该关注什么样的时政热点呢?我认为应该从以下几个方面考虑： 首先，我们要关注最近一年内与教材知识结合密切的时政热点，尤其是那些 关系国计民生的重大热点。例如，抗击雪灾是2008年很重要的民生问题：2008年1 中旬，我国南方大部分地区遭遇了五十年罕见的雨雪冰冻天气 ，大范围的冰雪 害使数个省份春运陷入 “半瘫痪”状态，持续的低温使供水供电等人民的 “生命 ”遭受严峻挑战。接下来的几个月，全国上下一tk,，共同抗击雪灾 ，其活动影响 大、范围之广 ，让学生感受颇深。我想 ，在4月份的专题复习中，选取这个最基本 民生问题讲解，既可以趁热打铁，同时又有很好的教育意义和现实意义。 其次 ，选取体现国家大政方针、符合社会发展趋势 、老百姓普遍关注的时政 热点。我们应该倍加关注符合正确的价值观，体现人民的根本利益，积极向上、鼓 舞人心、弘扬时代主旋律的时政热点。“抗击雪灾”专题体现了国家对人民的政 策， 雪灾波及范围大、影响深，和广大人民的衣食住行息息相关。在抗击雪灾的 ，一 … 一 … ——(i， !竺 兰。磊竺磊!磊))}兰20o8璺：．o6皇))_=_=)、 过程中，全国上下众志成城抗雪灾 ，既体现了党的 “三个代表”重要指导思想，又 贯彻了科学发展观 ，符合构建社会主义和谐社会的主旋律。同时，抗击雪灾的斗 争也大力继承和弘扬了民族精神，尤其是在其中涌现出的大批志愿者体现出的 奉献精神，对提升中学生的爱 国情操和思想道德境界 ，引导学生树立正确的价 值观等都有很重要的现实教育意义。 二、时政热点专题复习的授课构思 进行时政热点专题复习的目标是以基础知识为载体，以课本为依托，将热点 知识系统化 、理论化。也就是以热点为线索，打破教材的框架和章节，将知识重新 组合、归类 ，找到教材知识与热点间题的最佳结合点。 为 了达到这样的目标，依据课标要求，我认真分析近年来中考的命题趋势和 相关热点、难点问题，对 “抗击雪灾”专题做了这样的安排：以 “抗击雪灾”为标题， 通过四大板块展开 ，每个板块由 “热点链接”、“教材链接”、“跟踪练习”三部分组 成。 第一板块：“灾情再现”。为了达到直观、震撼的效果 ，我先通过一段视频再现 南方雪灾的状况。“热点链接”之后，紧接着进行 “教材链接”，让学生思考，这种情 况反映了我国现在还处于什么样的国情中。最后 ，共同做几道跟踪练习题 ，以加 深学生对相关知识点的理解和运用 。 第二板块：“党的重视”。党中央高度重视雪灾问题，党和人民心连心。通过一 段视频让学生感受党是如何重视这场雪灾的。看完热点材料 ，学生很容易就得出 了党和政府高度重视民生问题这个结论。此后 ，联系教材知识让学生 回答 ，党和 政府为什么要 以民生为重。这样 ，学生就掌握了国家性质、党的宗 旨、科学发展观 等一系列知识点。最后，就 “民生问题”围绕中考题型，让学生进行多角度练习。 第三板块 ：“万众一心”。面对雪灾，全国人民发扬万众一心、众志成城的伟大 民族精神。该板块以视频 “电信员工抗击雪