农村中学化学课与综合实践课整合的研究与实践.pdfVIP

2008年第6期 牡丹江教育学院学报 No ．6，2008 ( 总第1 1 2期) J ouRNAL oF MuDANJ I ANGcoLLEGEoF EDu cATl oN s er ial No ．1 12 农 村 中 学 化 学 课 与 综 合 实 践 课 整 合 的 研 究 与 实 践 张颜涛1 李春玲2 ( 1牡丹江市教育教学研究院，黑龙江牡丹江 157000； 2宁安市教师进修学校，黑龙江宁安157400) 摘要] 农村中学化学教学的目标是提高农村劳动者 的文化素质，培养具有实践能力、创新能力的新型 人才．有效进行农村中学化学教学必须重视实践活动 ，充分发挥实验教学和实战教学在化学教学中的作用 ．以 适应当前农村中学教育教学发展的需要 ．适应社会主义初级阶段农村经济发展 的需要． 关键词] 农村中学I 化学课l 综合实践课，整舍 中图分类号] G633 ．8 文献标识码] A 文章编号] 1009—232312008) 06一0 163一02 一、农村 中学化学课与综合实践课整合 的内涵 放性、 自主性和过程性 。这种课程可 以改变学生的学习方 新课程背景下．化学课程改革将科学探究作为突破口。 式，强调主动探究式的学习，这是培养学生索质的有效方 科学探究不仅是一种重要的学习方式。也是初中化学课程 式。 的重要内容，对培养学生的化学素养具有不可 替代的作用 ． ( 三) 以 “合作交流 ”为有效途径 科学探究内容的教学和学习 目标的实现。必须让学生亲身 我们说的 “合作与交流”不再是课堂上那种简单 的。分 经历丰富的探究活动。由于受到农村经济状况、现行考试 组学 习”。首先要求小组成员对同一 问题有共同的兴趣，成 制度、农村 中学的师资水平 以及实验室器材、场地等的限 员之 问相互沟通 、相互依赖 、相互协作 ；其次在具体 的的实 制，农村 中学化学实验教学在实施过程中遇到诸 多困难，新 践活动 中．小组 中每个成员都必须承担一定的任务并发挥 教材 的许 多实验不能进行 ，有 的教师在课堂上讲实验 ，或是 其所长 。活动结柬后．小组成员之间及小组之间进行 自我 让学生结合教材看实验，这使新课程 中 “让学生有更多的机 评价，总结经验，分析存在的 问题．并做详细的评 价记录． 会主动体验探 究过程 ”的理念无法实现。基于这种情况，我 三、农村中学化学课与综合实践课整合 的原则 们提出农村 中学化学课与综合实践课整合 的教学模式。 ( 一) 主动探究性原则 农村中学化学课与综合实践课整合是指在教学过程中 农村中学化学课与综合实践课整合强调学生在学习过 把综合实践课 的课程 内容和学习方式与化学课有机结合， 程 中充分发挥主动性．自主地探求对身边化学知识的认识 共 同完成课程教学任务的一种教学模式。它利用农村丰富 和解决实际问题的方法。通 常是通过一个或几个任务驱 的课程资源把学生的直接体验和社会实践落实到化学教学 动，通过 考察、访问、开 展探究活动等 形式，探索化学 与农业 的 “知识与技能” “过程与方法 ” “情感态度与价值 观”三维 生产、日常生活 的密切关系． 课程 目标 中，可以改变传统的教学结构和教学模式，让学生 ( 二) 过程性原则 在生产、生活中感受探 究活动过程 ，体验学习科学的乐趣 。 农村中学化学课与综合实践课整合关注学生在活动过 这样的整合既适应 了学生个性发展的需要，也适应 了社会 程 中所产生的学习体验和个性化的创造性表现。学生探究 发展的需要