以孔子的“忠恕之道”思想指引师德建设.pdfVIP

山东省农业管理干部学院学报 2010年 第27卷 第4期 以孔子的 “忠恕之道”思想指引师德建设 郭 太 铭 (山东女子学院，山东 济南 250300) 摘要： “仁”是孔子思想的核心，也贯穿于其教育思想的始终。而 “忠恕之道”是践行 仁“”的思想的 “一以贯之” 之道。在我国现代教育事业的发展过程 中，加强和提高师德建设，是提高教育教学水平，振兴教育事业的重要方 面。汲取孔子思想文化中的精华，以 “忠恕之道”指引师德建设，将对新时期我国师德建设有着积极的影响。 关键词：孔子；忠恕之道；师德建设 中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：1008-7540(2010)04-0116-03 涵 。国学大师张岱年先生对这句话有深刻的理解 ，他认 在 孔 子 的思想 中 ， “仁 ”，是 其 核 心 。什 么 是 为，“立”就是一个人立起来 ，有独立的意志 ，独立的 “仁 ”? “仁 ”，从文字结构来看 ，从人 ，从二 ，说 人格 。“己欲立而立人 ”就是 自己要立起来，有独立的 明 “仁 ”所表达的是～种人与人的关系 。“樊迟 问仁， 意志 ，独立的人格 ，同时也要帮助别人立起来，让他们 子 日： 爱‘人 。”’[1]可 以说，孔子仁学思想最基本、最 有独立 的意志，独立 的人格 ，“达 ”就是发展 。孔子一 核心的宗 旨就是 “爱人 ”。孔子重视 “人的价值 ”，他 方面要求人要 “立 ”，同时还要求每一个人都要 “达”， 的 “爱人 ”，超越人的 自私心理，也超越了以往 囿于 血 即有所发展 。可见， “忠 ”作为一个道德规范是指 自己 缘关系的狭小范围，它是在更为宽泛的意义上，强调人性 内心中一种真诚地对人对事的态度，以及 由此去诚实地为 的关爱，体现出一种大爱无疆的广博之爱。因此，他说： 他人谋事做事的行为，是规范人与人之间相互关系的一个 “泛爱众而亲仁 ”[2]，即对人要普遍的爱。那么 ，如何 重要的道德范畴。孔子 的 “立人 ”、 “达人 ”思想实质 才能做到 “仁”?在孔子看来，需要在很多的方面努力， 上是他培养人才的指导思想，也是他 “仁”的思想在师 “忠 恕 ”、 “温 、 良、恭 、俭 、让 ”， 以及 “宽 、 德建设中的核心理论 。 信 、敏、惠 ”等 ，都是其重要的方面 。其 中， “忠恕 在教育这个大舞台上，教师扮演着 “传道、授业、解 之道 ”既是 “仁爱 ”思想 的重要 内容，也是孔子 “一 惑 ”的角色 ，在人类文明的传承 中起着重要的作用。道 以贯之”之道 。孔子的学生 曾子说过： “夫子之道 ，忠 德作为一种行为规范和实践精神，体现了人类活动的指向 恕而已矣。”[3在儒家的普遍人类之爱中，最基本的就是 性和 目的性。教师的最高 目标是促进学生的全面发展，而 处理好 自己与他人的关系，而 “忠恕 ”之道就是处理好 要实现这一 目标和追求 ，没有 “立人 ”、“达人 ”的思 自己与他人关系的基本道德准则，此所 以 “忠恕”为孔 想，是很难做到的。在一定意义上，可以说，作为教师， 子思想的 “一 以贯之 ”之道 。循此 “一 以贯之 ”之道 ， 良好的师德 ，就体现在能否做到 “立人”、 “达人 ”上 。 处理好人与人之间的关系，提高自身修养，最终才能够实 那 么，如 何在师德建设中 ，贯穿 “忠 ”的思想 ，从而 现 “齐家、治 国、平天下 ”的宏伟 目标 。作为教师， 做 到 “立 人 ”、 “达 人 ” 呢 ? 在教育的过程中，面对的群体和工作的对象都是学生，加 首先，教师要有渊博的学识，高尚的人格修养。孔子 强师德建设，首要的便是处理好师生关系，这也是师德建 就十分重视教师的学识，认为这是师德建设的一个重要 内 设的最重要的方面。因此 ，以 “忠恕之道”，贯通师德 容。他说 ： “默而识之 ，学而不厌 ，诲人不倦 ，何有 建设 ，是构筑高尚师德的一个重要支撑点。 于我哉?”…强调作为一名教师，应该不断加强 自身的学 习，完善 自身知识结构