化疗患者留置PICC维护记录单的设计与应用.pdfVIP

320l管理 ·教育 ·教学 中国医药指南2010年11月第8卷 第33坦 GuideofChinaMedic—ine,November20—10,Vo1．8,No．33 表1 对教 师问卷的统计结果表 校内任课教师 9．8 教师的教学态度 实习带教老师 11．2 校内实践教学环节的教学效果 2-2 校内实训硬件设施的条件 247l¨7；％4刖； 23．5 校内实训室开放的程度 23_3 临床实习带教老师的实践教学能力 2．7 临床实习效果 3．1 临床实习的管理 25．6 专业理论掌握情况 40．2 自评专业知识 实际操作能力 l0．2 ， ∞ 如 4 2 9 2 8 3 3 2 对缺乏，有些医院助产专业全部实习护理由护士带教 。其优点是毕业 2．8临床实习管理较松 后护理操作技术熟练 ，能很快适应临床护理工作。但学生医学理论知 由于临床工作忙及实习管理人员兼职较多，加上各科室轮班，造 识欠缺，不能更深层次发现问题，处理问题 ，只能机械地执行医嘱， 成考勤困难，所以有些纪律涣散的现象。 缺乏独立思考的能力。助产本专业的实习时间和内容明显不足。 总之，助产专业是整个医药卫生工作的一个组成部分，它关系到 2．6实践教材开发不足 全国广大妇女和下一代的健康，产科质量的好坏直接影响到中华民族 ) 人IZl的素质。为了提高我国人口素质，有效保证优生优育，培养适合 目前，妇产科实践教学没有专门的配套教材，教学根据带教经验 37锻1l37243 进行。而带教教师经验的不同导致示教手法不同、考核标准不一，使 我国国情的助产人才，必须进行卫生教育的改革，包括实践教学的改 学生实践操作难以规范。另外，妇产科教材仍沿袭普通大学妇产科教 进，提高助产士的教学质量。 材模式，未突出职业教育特色，重理论、轻实践，缺少规范的实践指 参考文献 导内容 。 [1] 杨玉杰．助产专业产科实践教学面临的问题及对策[J]．医药产业 2．7临床实习重视不够 资讯，2006，3(18)：131—132．