护理本科新生心理控制源与自我效能感及应对方式的关系.pdfVIP

· 74 · JournalofNursingScience Sep．201l Vo1．26 No．17(GeneralMedicine) · 精神卫生 · 护理本科新生心理控制源与 自我效能感及应对方式的关系 张玉萍，胡荣，林为平 Relationshipsamonglocusofcontrol，self-efficacyandcopingstylesinnursingfreshmen／／ZhangYuping，H “Rong，LinWeiping 摘要 ：目的 探讨护理本科新生心理控制源与 自我效能感、应对方式的特点及相关关系。方法 采用 内控性、有势力的他人及机遇 量表，一般 自我效能感量表 ，简易应对方式问卷对 303名护理本科新生进行调查。结果 护理本科新生的 内控性、有努力的他人、 一 般 自我效能感及消极应对得分显著低于常模 ，积极应对得分显著高于常模 (均 PO．01)；男生的内控性、有势力的他人、一般 自 我效能感得分与女生 比较 ，差异有统计学意义(Po．05，PO．O1)；内控性与一般 自我效能感、积极应对呈显著正相关，机遇与一 般 自我效能感、积极应对呈显著负相关；有势力的他人、机遇与消极应对呈显著正相关(均 PO．oi)。结论 内控性强的护理本科 新生具有较 高的 自我效能感 ，能采取积极的应对方式面对压力和 困难。护理教育者应帮助新护生树立正确控制观 ，提高 自我效能 感 ，从而能够更好地 引导新护生采取积极的应对方式面对新 的学习环境、专业适应等压力与困难。 关键词 ：护理本科生； 新生 ； 心理控制源 ； 一般 自我效能感 ； 应对方式 中图分类号 ：R395．6 文献标识码 ：B 文章编号 ：1001—4152(2O11)17—0074一O3 DOI：10．3870／hlxzz．2011．17．074 护理本科新生 (下称新护生)由于刚进入 大学校 24分 以抵消负分 ，每个分量表分值范 围为 0～48分。 园，其生活环境 、学习内容和方式较高中都发生 了很 3个分量表 的 Kuder—Richardson信度系数分别为 大改变 ，将会遇到众多压力。若缺乏 良好的 自我效能 0．64、0．77和 0．78；间隔 1周的重测信度为 0．60～ 感 ，不能采取正确 的应对方式 ，他们 的心理健康会受 0．79。②一般 自我效能感量表 (GeneralSelf—Efficacy 到严重影响。心理控制源是指个体感知到是谁或什 Scale，GSES)。该量表共 1O个项 目，采用 4等级评 么事控制其生活的观念l】]。一般 自我效能感水平对 分 ，被试者根据 自己的实际情况回答 “完全不正确”、 解决问题 、学习及生活等方面都会产生重要 的影响； “有点正确”、“多数正确”或 “完全正确”，相应赋予 l、 应对方式是影响个体环境适应性和心理健康的重要 2、3、4分 。10个项 目的得分总和除以 lO即为总量表 因素 。为了解新护生心理控制源与 自我效能感 、应对 分 。中文版 GSES已被证实具有较高的信度和预测 方式 的关系 ，2011年 1月笔者采用问卷方式对 303名 效度_l3]。③简易应对方式 问卷 (SimplifiedCoping 新护生进行调查 ，旨在为高校护理教育者的教学及思 StyleQuestionnaire，SCSQ)]。该 问卷 由积极 应对 想教育工作提供相关依据 。 和消极应对 2个维度组成 ，包括 20个条 目，其中积极 1 对象与方法 应对维度 12个条 目，消极应对维度 8个条 目。该 问 1．1 对象 采用方便抽样 的方法抽取某医科大学护 卷采用 4等级评分法 ，分为 “不采用”、“偶尔采用 ”、 理学专业 2010级本科新护生 303人作为研究对象， “有时采用”和 “经常采用”，相应赋予 0、1、2、3分 。量 均为高考统招生，其 中男生 51人 、女生 252人 ，年龄 表重测系数