小学低年级学生心目中理想教师的问卷调查.pdfVIP

· 教 育论坛 · 社会心理科学 第26卷 总第 125期 2011年第 7期 总第886页 小学低年级学生心目中理想教师的问卷调查 安 茜 摘 要：用自编的 学《生心 目中的理想教师》问卷对89名小学1-2年级的学生进行问卷调查，结果 发现：1．小学一、二年级的女生在 “和蔼”、 “认真负责”这两个项 目上高于男生，在 “耐 心”这一项 目上男生的要求高于女生；2．与后进生相比，优等生更喜欢 “公平”、 “贴近同 学”的教师；3．教师的 认“真负责”、 “知识渊博”、 “有方法”、 “知错就改”、 “幽默”等 特征，更为小学低年级的学生所看重。 关键词：小学低年级学生 理想教师 心理特征 中理想老师的差异 ；也很少考虑到在理想老师的 1。引言 一 组特征中各特征在重要性程度上的差异；尤为 突出的现象则是，小学低年级学生阅读理解能力 教师，作为教书育人的承担者 ，历来被赋予 较低，已有的研究往往因此而很少对他们进行调 神圣的光芒。大众用 “呕心沥血”， “红烛”这样 查。本研究正是针对这些现象而展开。具体而言， 一 些词语来评价一位好老师。那么学生心 目中的 本研究将采用 逐“题解释”的方式来解决小学低 好老师是怎样的? 年级学生在调查中阅读理解能力低的问题 ，进而 对于这一问题，国内外学者时有研究，大多 探讨：在小学低年级不同性别、不同学业成就的 采用问卷调查法来研究。这些研究中有的是优秀 学生心 目中理想教师的差异；理想教师各个特征 教师根据 自己的教学实践从教师 自己的观点出发 在学生心 目中的重要性的差异。 看学生心目中的好老师，以及教师对怎样做学生 心目中的好老师的反思。这样的研究是从教师出 2。方法 发的，而不是从学生出发的。在这些研究中还有 的是通过对 “好老师”的征文活动的综述来分析 2．1被试 学生心 目中好老师，虽能在一定程度上正面解答 从上海市某小学一、二年级各随机选取一个 学生心 目中的好老师究竟怎样这一问题 ，但缺少 班，共 101名学生。其中一年级 49名，二年级 定量研究。 52名；男生52名，女生48名。 学生心 目中理想教师的调查，一方面有助于 了解学生对老师的期望，另一方面对教师的自我 2．2工具 调整有重要的参考价值。因此，我们有必要将这 采用自行编制的问卷。编制过程如下 一 领域的研究进一步深化。已有的研究，往往着 2．2．1项 目的收集 眼于全体学生，而很少考虑到不同类别学生心 目 调查学生 某小学一、二年级中每个年级随 作者简介：安茜，甘肃天水人，上海师范大学发展与教育心理学09级研究生，研究方向 ：教育心理学。 118 社会心理科学 第26卷 总第 125期 2011年第7期 总第887页 ·教育论坛 · 机抽取一个班，让学生就 “你心 目中的好老师是 是在调查中由学生选取的理想老师的正面特征， 什么样的?”进行开放式的回答，让学生写出至少 所 以起点为 “1分” (一般)，在起点之上 “重 五个描述心目中理想教师的词语。其次，在两个 要”为2分， “很重要”为3分。 班级中各随机抽取3名学生进行访谈，以进一步 2．2．3程序 澄清学生所写词语的含义。 由主试在同一时间对被试施测。针对小学低 分析文献 从相应的研究文献中选取描述理 年级学生阅读理解能力低的问题，主试采取逐题 想教师特征的词语。 解释的方式进行调查。主试读一个调查题 (包括