“免疫失调引起的疾病”的教学设计.pdfVIP

； “免疫失调 引起 的疾病的教 学设计 ★ 崔 华 邹建军 (重庆市石柱 中学校 重庆 石柱 409100) 一 、 设计 思路 案例展示 问题栏 多媒体网络技术在教育领域 的应用 ，为建立新型教育方式 和教育模式提供了新思维 、新方式 。在 internet网上 ，无论是用 主讲堂 讨论栏 google或百度搜索等搜索引擎 ，只要输入某个 内容随机一搜 ，就 可搜 出若干万条内容。因此 ，利用多媒体 网络教室，并在 internet 资源栏 成果展示栏 网环境下，组织学生获取知识信息、自主探究问题，合作学习讨 评价栏 论 、解决问题和建构知识 。 与免疫有关的问题较多 ，如过敏反应、艾滋病 、系统性红 注：案例展示：提供艾滋病感染者、过敏反应、系统性红斑狼 斑狼疮 、风湿性心脏病 、免疫治疗 、器官移植等 ，教材 中只是对 疮、风湿性心脏病等疾病的个例图片。 相关 内容作 了些简要介绍 ，如果教师只在课上局限于课本 内 问题栏 ：提供可供学生选择探究的问题。讨论栏 ：为学生提 容讲授 ，并不能满足学生 的好奇心和求知欲 。所 以可 以让学生 供一个交流不同意见的平 台。 在课前预 习的基础上 ，分成若干小组 ，采取 网上查阅相关资料 成果展示栏 ：展示学生学习成果。主讲堂 ：教师将教学 内容 的方法 ，收集更多的他们感兴趣 的资料 ，在课堂上教师为他们 制成 CAI课件进行展示 。 创设互相交流学 习的机会 。这样 既激发 了学生 的主体参与意 资源栏 ：提供与艾滋病 、过敏反应 、系统性红斑狼疮 、风湿性 识 ，使他们学习到更加丰富的生物学知识 ，又培养 了学生的 自 心脏病等疾病有关的相关网址链接。 学能力 、收集和处理相关信息的能力 、用生物学知识解释和解 评价栏 ：提供学生评价量表。 决实际问题 的能力 。 三、教学过程设计 二、教学 内容分析 ： (一)教学流程 图 本部分教学 内容是在学生 已获得了有关特意性免疫和非特 异性免疫等基本知识的基础上进行的。本节 内容主要介绍 了在 免疫失调而引起的过敏反应、自身免疫病 、免疫缺陷病 以及免疫 学的应用等 ，有助于提高学生认识和预防艾滋 病等疾病 的能 力，从而正确地选择健康 的生活方式，培养安全的生活技能。 学情分析 ：免疫学关系到每个人的健康 ，学生对这部分知识 很感兴趣，有深入学习的欲望。学生已具备了 “免疫”等有关知 识 ，对艾滋病毒 的结构及繁殖等也有一定的认识 。同时，学生在 《信息技术》课堂已获得了应用计算机的许多知识 ，对网络特别 感兴趣 ，具备了一定的网上学 习能力 。叉 由于高三学生即将毕 业 ，将走上社会 的不 同层面 ，但对艾滋病 的相关知识和心理上还 准备不够 ，需要进行预防性教育。 教学模式及方法 ：在教学上 ．采用基于网络 的 “资源——主 题探索——合作学习”教学模式 (见前面)。在学法上 ，采用分组 调查