新课程理念下搞好化学实验教学探析.pdfVIP

第2 1卷 第2期 新乡教育学院学报 2008年6月 型 ： 2 1： № ： 呈 鳗 墅 些 鲤 翌 墅 咝 墼 型 型 型 g堕 避 型 婴 ： 2坚 新 课 程 理 念 下 搞 好 化 学 实 验 教 学 探 析 贾双霞 ( 新乡市第十二中学，河南新乡453000) 摘要 ：阐述在化学实验教学 中培养学生创新 能力的一些做法 ，提出了学生分组实验和家庭实验要增加创新 内 容、重视学生质疑、精心设计实验报告、实验习题要有创新性等培养学生创新能力的有效途径。 关键词 ：质疑；创新 ；探究 中图分类号：C, 633 ．8 文献标识码 ：A 文章编号：1672- 3325(2008) 02- 0140-02 作者简介 ：贾双霞( 197 1一) ，女 ，河南获嘉人，中学一级教师 。研 究方 向：初中化学教学 。 化学是一门以实验为基础 的学科。充分认识实 化学的兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，把化 验教学在化学教学 中的地位和作用 ，切实采取措施 学实验 的教学与思想政治教育、科学态度和科学方 加强实验教学，是提高化学教学质量的重要举措。 法 的培养有机结合起来 ，达到全面提高化学教学质 本文结合作者教学实践，谈了在九年级化学教学中 量的 目的。 加强实验教学的点滴体会和做法。 二、激发学习兴趣，提高学生学习的主动性和积 一、领会课标精神，充分认识实验教学 极性 在教学 内容方面，新课标适当降低 了化学基本 初 中化学教学是化学教育的启蒙阶段 。初 中生 概念和原理、化学计算等方面的要求，加强了对化学 年龄小 、好奇心强，他们学习的动机往往是以满足好 实验的要求 ：演示实验要求教师必须在规定的教学 奇心为主 。化学实验教学的首要任务是激发学生兴 时间内很好完成；学生分组实验，要求教师积极创造 趣，并使这种 “短暂”的兴趣能够稳定地保持并发展， 条件，努力完成，使每个学生都有动手做实验 的机 从而提高他们学习的主动性和积极性。我在教学中 会。 主要抓以下三点： 新课标除 了继续强调 “使用仪器的技能”和 “实 1．强化演示 实验 教学 验操作 的技能”外，还把 “要求学生初步学会观察和 课堂教学中的演示实验，最能调动学生的情绪， 记录实验现象，能够根据实验现象分析得 出初步的 激发他们学习的兴趣和求知欲。按照新课标的规 结论，并如实书写实验报告”，以及 “要求学生遵守实 定，教材在各章节 中都安排 了课堂演示实验 。对这 验室规则，注意安全操作”也纳入其中，体现了实验 些演示实验，我全部安排在45分钟课堂教学中完 教学的整体功能，其 目的在于转变教育思想和教学 成，并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析 观念，真正变应试教 育为素质教育 。因此，在教学中 表述准确简练 。对部分演示实验装置或实验操作还 必须改变以往重讲授 、轻实验的倾 向，纠正为了应付 作了适当的补充和改进 ，以增强实验效果。 中考，用讲实验、背实验代 替做实验的错误做法，以 例如：在 “分子和原子”这一节的教学中，补充了 及 比较普遍存在的只满足于完成规定的实验教学任 碘在酒精 中扩散( 溶散) 的实验，加深了学生对分子 务而忽视通过实验教学培养学生良好实验习惯 ，训 运动的感性认识。在讲述氢氧化钠 的化学性质时， 练观察思维能力和培养科学态度、科学方法等问题。