教育人生需要精心构筑——关于“80后”教师的成长问题.pdfVIP

艰 点 —■日暖曩 园 对你而言恐怕不是一件好事。就像小麦一样，人生也 们在大学阶段就业和创业教育的补火 ，更是引导他 需要一些外力的干扰 ，好让你的人格变得更加坚强、 们认识教师职业、实现职业幸福的必修课 。他们现 厚实。所以，教师在指导学生正确对待人生多艰和生 在正处于职业适应和经验积累阶段 ，职业规划的一 活磨难时，可作这样的建议 ：好好地面对人类所受的 项重要任务就是发现职业特质和培养职业兴趣 ，以 限制，承认人生的不完美之处 ，不要再浪费精力，去 便 自己踏入一条充满阳光 、充满挚爱的职业生涯发 掩盖人生一些负面性的事情。你绝对有创造与建设 展道路 。 一 切的潜能，为了能自我转变 ，你必须体认到，你所 我校是一所新兴发展的城区高级中学，2005年 遭遇的困难愈多，你所了解的问题也随之增多，冒个 一 次性招聘了l3名大学毕业生 ，此后 3年又陆续招 小风险，追求你所想要的理想，忍受你所忍受的痛 聘了16名青年教师，“80后”教师现在已有29人，占 苦 ，是必要的也是值得的。 (作者为宁乡四中校长) 教师总数的八分之一。2006年 ，学校聘请省人力资源 专家 ，对他们进行职业生涯规划培训 。之后，又举办 了 “今天，我怎样做教师”论坛活动和 “我的职业生涯 规划书”展览。“80后”英语教师田帆在论坛上精彩设 问：你是什么样的人?(WhatyOuare?)你想要什么? (Whatdoyouwant?)你能做什么?(Whatcanyou do?)你的职业支撑点是什么?(WhatcanSUpport — — 关于 “80后”教师的成长 问题 you?)什么是最适合你的?(Whatfityoumost?)最后 你能够选择什 么? (Whatcan youchooseinthe 黎光字 end?)这几个设问，不但帮助29名 “80后”教师对 自 己和教师职业有了清醒认识 ，也启发了我对学校发 展的更深层次思考。最近，我们又一次将 目光投向这 个群体，他们现已处于职业生涯第一阶段的后期了， 他们是否找到了自己的职业性格和发展潜质?是否 对 自身的不足进行了反思?怎样让他们在初步形成 的 “职业素胎”上描上粉彩再次回炉?这些再次成为 我和同事们探讨的问题。 二、“80后”教师 ：校园青春风尚不可替代 目前，我校教师老中青三代的年龄结构大致为 湖南卫视推出了一档新节 目《追风 8090))，以记 3：4：3。老年教师正处于职业的淡出阶段 ，