毕节试验区发展普通高中教育的对策思考.pdfVIP

2008．13 聚焦教育 黝 缀 黝 黝 褫 藏 徽 勰 簇 燃 燃 缀 黥 黝 黝 燃 荔 缓 纛 滋 戮 荔 锄 ， 锄 勘 纛 ， 固 ⑨ 固 8国 ⑥ ， 园 娅 ⑥ 彩 必 eC 十 节 i 式 验 区 发 展 普 通 高 巾 教 青 酗 对 策 思 考 。王发礼( 毕节一中) 一、对发展普通高中教育重 普及高中阶段教育”首次被写入 人 ，高中专任教师38 17人 ，学历 要性的认识 了我们党的重要．文件，而且是在 合格率达72．23 ％。经过长期不 改善 “民生六大任 务”之首的 “教 懈的努力，全区基础教育、高中教 高中教育作为现代国民教育 育”中提及，其意义非同小可。这 育、职业教育和高等教育取得了 体系的重要组成部分 ．既是连接 说 明，我 国高中阶段教育将迎来 很大成就 ．但也还存在不少 困难 九年义务教育和高等教育的纽 一个迅速发展的新时期。 和问题。 带，同时又担负着 提高国民素质、 对于毕节试验区来说，发展 教育资源供给不足。根据测 为高等学校输送优秀后备人才以 高中教育还有着更加特殊的意 算 ，到2叭0年要使高中阶段毛入 及培养新生劳动力的多重任务。 义：当前深化试验区 “三大主题” 学率达到50％。全区尚需建1200 由于高中教育这种承上启下的特 实践，必须把经济增长方式从主 人规模的普通高中40所以上 。 殊地位 ，其发展状况已成为衡量 要依靠资源、能源的消耗转移到 办学条件较差，有六个县( 市) 尚 一个地区基础教育发展水平和社 依靠科技进步和提高劳动者素质 未实现普及实验教学，教育现代 会文明程度、可持续发展能力和 上来。只有加快教育事业特别是 化水平低，学校没施网络化、信息 人力资源状况的标志。 高中教育事业 的发展 ，才能造就 化程度不高；教师数量不足、整体 大力发展高中教育，对于进 一批高索质劳动者，才能为创新 素质有待提高。 目前全区高中教 一步培养学生 的创新能力，全面 驱动型的发展提供人才支撑 ，真 师缺1106人，高中教师学历合格 提高人 口素质 ，增强综合 国力和 正把全 区的人口压力转化为人口 率仅为72 ．23 ％，仍有27 ．77 ％的 国际竞争力，都具有极其重要的 财富，把人力资源转化为人力资 学历不合格，而合格学历 中相当 意义。因此，当今世界各 国都把 本。 一部分教师未经过正规的专业脱 发展高中教育作为培养2l 世纪 产教育．部分教师的教育思想和 新一代人才和劳动者 的重点和突 二、毕节试验 区高中教育改 教育观念落后、陈 旧，综合素质及 破 口；发达国家更是不遗余 力，把 革与发展面临的形势 能力都不能适应教育形势发展的 普及高中教育作为政府应尽的职 需求。优质教育资源匮乏，优质 责来抓 。比如 日本，二战后通过 一直以来，毕节地委、行署始 中小学