如何有效培养幼儿的自信心.pdfVIP

200 8．9 幼敬园地 自信心是一个人对自身力量的 力 。而 。该活动小fn ．使幼儿 明确 丫自 认识和充分估计 ，是一种良好 的心 L的优点和长处，业激发丫幼儿的 理^^质，也是一个人克服困难 、自强 f I 估．使幼儿懂得取长补短的道理。 不息、取得成功的内在动力 。一位 在注 喱实践 的I 川时．我们还应 哲人曾经说过： “谁拥有了自信谁就 注重个体差异．做 到因材施教，如： 成功了一半。”幼儿期足个性^6质处 在折纸活动r | I ．对待能力差的幼儿． 在可翅性较强的时期，从小培养幼 教师u T以先折 出印痕来 ；对待能力 儿相信 自已力世 的心理船质 ，无论 一般的幼儿，只需在难点 卜加 以指 对个体 的身心健康发展，还是提高 导；对待能力强的幼儿，可 先引导看 群体素质都有不可低估 的作用 。然 示意图学 习折纸。这样，在活动中， 而H前大多数家长只重视培养幼儿 教师针对不同的幼儿给予不 同的要 的智力素质 ，却忽略了幼儿心理素 求，井经过幼儿 自身的努力．幼儿都 质的培养 ．使许多幼儿表现得胆小、 完成 丫任务．看到 自L的能力及作 懦弱、缺乏 自信心。因此培养幼儿 品。自信心自然而然就有了。再有 的 自信心，使他们充满 自信地走向 我还根据幼儿各 自的特点．制定了 未来。成为新时期高素质的人才。是 一系列激发幼儿 自信心的好办法． 幼儿教师面临的重要问题和任务。 如：小小值f 1生，每天轮流 安排两位 幼儿担任值 日生，能力强弱搭配，给 一、赏识和信任 ．树立其自信心 他们挂土二值几生标志，要求他们做 老师的小助手，如：分发物 品，检查 心理学家认为：人在满足了生 整理玩具，表扬好人好事等 。在这 理需求后 ．人性 中最本质的需要就 个活动中．幼儿不管能力强弱．都有 是渴望得到赏识。就其精神而言． 机会担任值}1生 ．既为M伴服务，又 每个幼小的生命仿佛都是为赏识而 在同伴向前展爪( | 【=二的优 点和长 来到人间的。著名教育家陶行知先 处，从i i lj 提高 自L三在 同伴群体 巾的 生也曾指出，教育孩子 的全部奥秘 地位．通过这样的活动。大大激发厂 就是在于相信孩子和解放孩子 。近