以质量监控为抓手,建立务实有效的教研机制.pdfVIP

2 00 8 . 1 教研1 作 麟蒸巍巍巍赫蘸瓤漏赫落巍握今巍 赢 蘸赢赫蘸瓢赢 谕赢动9蕊@ 对凤摊犷舀⑥阂嘎 茗助@ 以质量监控为抓手 ， 建立务 实有效 的教研机 制 0 黄明娟( 贵阳市教育局教研室 ) 随着新课程改革的不断深入，如何根据 自身特 探索。我们尝试以建立动态式的小学教学质量监控 点，拓宽工作思路，为课程改革推波助澜 ，是摆在各级 调研体系为抓手，创新教研思路 ，加强教学研究的针 教研部门面前不可回避 的课题。如何开展有效的教 对性，构建务实有效的教研机制。 研 ，推进学校提高教学质量 ，近几年来我们做 了一些 我们构建的工作模式是: 确 定 研 讨 选 择 实 施 跟 踪 促 进 反 馈 调 研 调 研 调 研 调 研 调 研 经 验 调 格 内容 方 案 对 象 测 试 样 本 分 享 改 进 玉 下 校 调 研、课 例 研 总 结 经 验、推 出 讨、现 场 培 训 典 型、宜 传 推 广 「 建立研究闭队、专题研讨、送课到葵层、主题论坛、 课题带动、建立学校研究文化、以学定研等 2X( 抖年底我们启动了贵阳市小学质量监控调研 我们调研的运作模式:确定调研内容— 研讨调 工作。三年来，我们进行了五次较大规模 的调研活 研方案— 选择调研对象— 实施调研测试— 跟 动，针对我市 11 个区( 县、市) 所辖的小学，采取多种 踪调研样本— 促进经验分享— 反馈调整改进。 调研方法和手段，进行了教学效果的质量调研。在调 每一个调研周期中，我们都充分运用每次调研所获得 研过程中我们坚持不断改进 、不断调整，逐步明晰了 的信息，创新教研方式，调整教研 内容，改进教研方 调研的指导思想和工作原则，并形成了动态的调研运 法，将质量调研与建立务实有效的教研机制结合起 作模式。 来，并试图形成 良性循环的工作路线。 我们的指导思想即 “客观全面地了解我市小学教 我们按照调研运作模式开展了以下工作: 学状况 ，加强教学研究的针对性和有效性”。坚持两 确定调研内容 调研 内容的确定，一是依据新课 个原则即 “科学导向、实事求是”和 “立足过程 ，重在改 程改革 中素质教育课程计划 ，全面地完整地选取调 进”。既关注学生学习的结果，又关注教师教学过程 研内容;二是依据 各学科课程标准，关注三维 目标， 的改进及学校教学管理状况的改善，尽力体现过程与 既考查学生学业水平 ，又要兼顾学习方法和态度。在 结果的统一。正如中央教科所所长朱小蔓所指出的 确定调研 内容的方法上，我们通过召开学科教研员 那样 : “评价的主要 目的不在于考察各实施单位 的绩 会、各区教研室主任会以及平常下校视导了解到的实 效，更重要的是通过评价对素质教育实施与改革提供 际情况，从加强教学指导的针对性出发，确