近十年我国生涯辅导研究回顾与前瞻.pdfVIP

◎教育与职业 第21期(总第697期) 近十年我国生涯辅导研究回顾与前瞻 陈德明 [摘要]近十年来，我国学界对生涯辅导的研究 日益重视，研究的主要 问题包括生涯辅导的定义、实施原则、对象内容以及与思 想政治教育的关系等。文章回顾我国生涯辅导的历史，展望未来，认为我国生涯辅导研究将呈现本土化、网络化、一体化以及更加 注重创业教育的趋势。 [关键词]生涯辅导 历史回顾 前瞻 [作者简介]陈德明(1969-)，男，广东湛江人，深圳大学职业发展与就业指导教研室副主任，副教授，硕士，主要研究方向为生 涯辅导。(广东 深圳 518060) [中图分类号]G642．46 [文献标识码]A [文章编号11004-3985(2011)2卜0083-02 一 、 引言 向者认为生涯辅导的目的是 “促使大学生全面发展，成为中国特 我国对生涯辅导的研究始于20世纪末21世纪初 ，笔者在 色社会主义事业的建设者和接班人”；个体导向者认为 “生涯辅 “中国知网”上的 “中国期刊全文数据库”“中国博士学位论文全 导的目的不仅是确定某个职业或职业发展的目标，而且是帮助 文数据库”“中国优秀硕士学位论文全文数据库”上依次选择 “篇 他们实现 自身价值 ，未来拥有更加愉快、幸福的生活”；综合导向 (题)名”输入 “生涯辅导”字样 ，按照时间跨度从2000到2011年 者认为 “生涯辅导的目的在于引导个体以更加广阔的视野来审 进行搜索 ，分别得到相关文献304篇、0篇和31篇 。其中，最早 视个人的职业选择与人生发展之间的内在联系，并在此前提下 的研究文献出现在2001年 ，2005年以后文献急剧上升 ，而所有 对个体所拥有的各种发展资源进行评估，学会选择与规划，通过 的硕士论文也始于该年 ，可见2005年是我国生涯辅导研究的一 促进个体 自主有序的发展来实现个人与社会之间最积极有效的 个分水岭。在 304篇文献中，发表在核心刊物上的文献56篇 ， 互动”。关于生涯辅导的目标 ，从个体角度看 ，是促进个体的生 CSSCI刊物上的11篇，被人大复印资料 (标题字段)采纳的1篇， 涯成熟 ；从所要解决的问题看 ，最初 目标是帮助学生实现就业 ， 分别 占18．4％、3．6％和0_3％，但以 “生涯辅导”为题名的博士论 中级 目标是帮助学生寻求匹配度较高的职业 ，最高 目标是培养 文尚未出现，说明高水平的研究成果仍不多。在论著方面，2000 大学生 自主择业发展的意识 、理念及能力。 年出版的沈之菲编著的 《生涯心理辅导》一书可算是较早期的代 3．生涯辅导的实施原则。从宏观角度看，中国化的生涯辅 表性著作，迄今为止生涯辅导的研究专著也仅有几本，大部分仍 导应以人的发展与社会发展相和谐为原则；从中微观角度看，我 限于对西方生涯辅导理论的介绍。 国多数学者认 同实施生涯辅导要坚持全程性、全员性 、现实性 、 二、我国近十年生涯辅导研究回顾 系统性等原则。 纵观近十年，我国生涯辅导理论研究的主要问题包括 ： 4．生涯辅导的对象和内容。我国生涯辅导的主要内容是围 1．生涯辅导的定义。在我国，基于不同学科角度对生涯辅 绕大学生而展开的，包括五个密切相连的环节和步骤 ：知己、知 导的概念理解也不尽相 同。心理学角度认为 ，生涯辅导是指 由 彼 、决策、行动和反馈 。根据实施阶段任务的不同，大学生生涯 辅导人员结合其专业知识提供一套有系统的计划 ，用来促进个 辅导的具体内容可细分为一年级的专业认识、养成教育，侧重生 人的生涯发展 ；教育学角度认为广义的生涯辅导或生涯教育包 涯剖析 ，自我定位；二年级的丰富自我 、完善知识结构教育 ，侧重 括学校的一切课程与教育活动 ，因为其 目的都是为了学生的终 生涯设计 ，夯实基础 ；三年级的强化实践、创新教育，侧重生涯诊 身发展 ；狭义上，应当是指为帮助学生进行生涯设计