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圈 谈印刷技师的 技工院校培养 文／李双芝 随着全球知识经济的发展 ，作为文化产业、朝阳产 者熟练掌握某项技能的操作就行 。随着我国技术产业和 业 、信息产业 ，代表着一个 国家文明发达程度的印刷传 加工产业的升级换代 ，各类企业的加工技术含量在逐步 媒业在近几年来得到了迅猛的发展。庞大的行业规模和 提高 ，大量的先进设备开始广泛使用 ，对技术工人素质 迅猛的技术发展速度使得印刷产业对一流的具有较强职 的要求也发生了质的变化 ，不但要求熟练掌握工艺技能 业素养和技术水平的高技能人才的需求日益加剧。据统 和操作方法 ，更要求熟练掌握各种高技术含量的设备工 计 ，我国目前大约需要 150万印刷高技能人才 ，而实际 具的使用和高新技术的原理和工艺方法，并利用原理和 在 岗的高技能印刷人才不足 15万人 ，特别是新型岗位 方法解决生产过程 中出现的问题 。现代技师是具有高超 如印前、CTP、四色印刷机操作、数字印刷、色彩管理 操作技能的复合型人才 。 等岗位的高技能人才培养与认证体系都还不完善。传统 按照传统观念 ，印刷业在我国一直是加工服务和劳 的印刷高技能人才的培养方式已满足不了社会发展的需 动密集型行业。最近几年原国有印刷企业大多倒闭或改 求 ，因此印刷职业技术院校如何培养好高技能人才—— 制 ，新兴的印刷企业多是股份制或私人企业 ，加上竞争 印刷技师 ，已经成为印刷职业教育工作者必须认真研究 激烈利润下降 ，职工工作关系改变频繁 ，多数企业雇主 的课题 。国家劳动和社会保障部 《关于推动高级技工学 不愿花钱培养技术工人。很多印刷操作工也不重视职业 校、技师学院加快培养高技能人才有关问题的意见 (劳 资格认证 ，都是所谓 “师傅带徒弟”自然产生的。但在 社部发 [2006]31号)》对职业技术院校的技师培养规划、 印刷企业竞争 日益 白热化的今天，企业的竞争趋 向于开 培养目标 、培养方式、办学方式都提出了指导性意见 ， 放 ，高新技术设备的大量使用 、业务的激烈争夺、管 也为印刷技师的技工院校培养指明了方向。 理规模水平的提高都使人才成为Ep~,J业新时代竞争中每 个企业必须关注和夺下的 “高地”，是企业实力和不败 印刷技师院校培养的 的保证。综上所述，传统的在生产实践中企业自主培养 可行性与必然性 技师的模式已越来越不适应现代高技能人才的培养与需 国家职业资格划分办法中规定：所谓技师是指能够 求 ，而高等学历教育院校的教材更新太慢 ，老师的教学 熟练运用基本技能和专门技能完成较为复杂的、非常规 与实践经验太少 ，毕业学生动手能力及分析解决实际问 性的工作；掌握本职业的关键操作技能技术；能够独立 题的综合能力较差。因此 ，高级技工院校完全可以发挥 处理和解决技术或工艺问题；在操作技能技术方面有创 操作和理论共同培养的优势 ，结合其培养高级技术工人 新；能组织指导他人进行工作；能培训一般操作人员；具 的实践 ，探索出一条技工院校培养现代意义上技师的有 有一定的管理能力的职业从业人员。传统的技师含义是 效途径。 指长期从事某一特定工种 ，并具有较丰富的生产实践经 验，在生产上有独特见解的老工人师傅。其培养模式基 印刷职业教育 目前存在的问题 本上是师傅带徒弟 ，一代一代往下传 ，只是要求被教育 尽管近几年我国印刷职业技能人才培养工作步伐较