论高职化工“订单式”创新人才培养模式的构建.pdfVIP

第6卷 ·第11期 职 业 时 空 CARE人才培 育 ER HORIZON ’ 论高职化工 “订单式”创新人才培养模式的构建 卢国俭 朱英杰 朱建 国 (连云港师范高等专科学校 ，江苏 连云港 222006) 摘要：由于 “订单式”培养的学生， “稳定性”相 路”的高技能人才 ，为了增加企业在国内、国外的竞 对较高，通过数年 的学习对企业产品的生产条件、工 争力，企业对 “订单式”培养的人才提出了更高的要 艺流程、产品的发展方向及市场动态熟悉，企业更渴 求。由于 “订单式”培养的学生 ， “稳定性”相对较 望他们成为设备改进、工艺改造、产品研发和升级换 高 ，通过数年的学习对企业产品的生产条件、工艺流 代的主力军。文章 以连云港市化工人才 “订单式”创 程、产品的发展方向及市场动态熟悉 ，企业更渴望他 新人才培养模式为切入点进行研究，分析 了目前 “订 们成为设备改进、工艺改造、产品研发和升级换代的 单式”人才培养模式存在的问题 ，提出了建立 “订单 主力军。因此 ，以连云港化工人才 “订单式”创新人 式”创新人才培养模 式的措施及方案。 才培养模式和运行机制为切人点进行研究，对化工 关键词：高职；化工人才 ；订单式人才培养模式 人才培养乃至整个高职教育都具有重要的指导意义。 一 、 目前化工 “订单式”人才培养模式存 订单式教学培训模式是我国特有的校企合作模 在 的问题 式，是根据我国国情 ，结合欧洲国家职业教育的经验 建立的新的职业教育模式，目前在煤炭、有色和 电力 “订单式”人才培养模式存在的主要问题是学生 等行业已运作了将近 10年，效果较为理想。随着 国 学习的基础知识不够扎实 ，理论水平不高，对企业工 家大力发展职业教育的政策和措施不断深化 ，我国 艺和产 品存在 的问题缺乏洞察力 。其原 因主要是对 高等职业教育正在 以提高质量为核心，实现与社会 “订单式”培养理解缺乏深度 ，认为 “订单式”培养 行业企业的对接。随着我国经济转型，企业对高职人 就是为企业培养高级技工 ，不需要扎实 的理论基础 才的需求呈现多元化的发展。在新的形势下，企业也 和创造力。所以，在整个教学过程中的指导思想就是 在转型。通过对连云港 100多家化工企业问卷调查和 理论够用 ，强化技能，使得整个教学过程基础和理论 实际走访 ，以及结合连云港师范高等专科学校毕业 课尽量压缩，有的课程甚至不上。由于学生的基础知 生工作情况的调查，发现企业已不满足培养 “适销对 识不扎实 ，理论水平不高 …，在从事化工生产的过 收稿El期 ：20l0—09一l4 作者简介：卢国俭 ，男，连云港师范高等专科学校教师 ，高级工程师。 小 ，则会产生什么后果?如比正常的大 ，又会产生什 率的措施有哪些?为什么要对活塞式压缩机进行冷 么后果?这样的轮机工程实例 ，能使学生用 ((热工基 却?柴油机为什么用混合加热循环?在河道 中自由 础 知识分析和专业相关的实际问题 ，突出热工基础 航行的船只为什么总是被迫 向水流较急的一侧河岸 知识在轮机工程专业 中的应用 ，有助于培养学生对 靠拢?引导学生进行思考 ，培养学生解决轮机工程 知识的理解和分析 问题 、解决问题 的能力 。 实际问题的能力。五是 自我测试，从海船大管轮考证 5．充分发挥学生的主体作用 课 目 ((轮机工程基础 中与热工基础相关的部分选 要发挥学生的主体作用，必须要有一套合适的 题，为以后参加大管轮考证作好准备，注重培养学生 习题模式。学生能力的高低和教学效果的优劣 ，很大 可持续发展的能力和职业迁移能力。 程度上依赖于习题模式的优劣与完成 习题 的情况。