高中趣味物理游戏设计初探.pdfVIP

维普资讯 高中趣味物理游戏设计初探 口 余建刚 广东省佛 山市南海 区石门中学 528248 1 开展趣味物理游戏的意义 和检查参与者是否成功 。 4 常见趣味物理游戏的类型 趣味物理游戏是校园科技活动中不可缺少的 一 部分。开展物理游戏活动，可 以让学生在轻松 下面介绍几种较为常见的物理游戏类型，并 愉悦的氛围中，领略到 自然界的美妙与奥秘 ，极大 对各类型列举一些典型实例加以说明。 地激发他们探求科学的欲望和学习物理的兴趣 ； (1)简单操作 比赛类 同时，也使学生在 “玩”的过程 中不知不觉地锻炼 这类游戏通常涉及的物理知识 、物理原理简 和提高了动手能力、思维能力和创新能力。 单易懂 ，学生主要是在 “玩”中找到乐趣。例如 “正字反写”、“弹指神功”、“空杯运球”、“气球运 2 高中趣味物理游戏设计的原则 水”、“硬币搭桥”、“大鱼吃小鱼”、“巧渡水雷区” 趣味性原则 ：这是设计物理游戏首先必须考 等都是学生喜闻乐见的游戏类型，由于篇幅有限， 虑的原则。设计 的游戏 ，可 以 “新”、“奇 ”、“绝”、 只讲部分例子。 “妙”、“疑”等为特点，来吸引学生踊跃参与，令学 ① “正字反写” 生感到兴趣盎然。 游戏规则 ：如 图 1a所示 ，要求参与者正对着 挑战性原则：由于高中阶段 的学生 已经具备 前面的镜子，在一分钟内上写出一个成语来，该成 了一定的认知水平和动手能力 ，因此设计 的物理 语从镜子上看，必须是正立的，方为成功。这个游 游戏不可过于简单 ，应具备一定的挑战性。挑战 戏涉及的物理原理很简单 ，却能使学生在玩 的过 性可以是知识、思维方面的，也可以是游戏操作技 程中，更好地理解和认识镜面成像原理 ，也在无形 巧方面的。对于只需简单动手操作的游戏 ，则可 中锻炼和培养了学生的想象力。 以限定时间完成。 ② “弹指神功” 简易性原则：游戏设计最好能采用现成 的简 如图1b所示，参与者每人 8枚硬 币，将其中 易装置或利用废旧材料 ，这样不但可以节约成本 ， 七枚叠在一起 ，剩下的 1枚做子弹 ，看谁能在最短 而且更能让学生感受到物理与生活的紧密联系。 的时间内把这 7枚硬币从下到上逐一射出来 ，最 教育性原则：设计的每个物理游戏都要有 明 快的那一位获胜 。这也是个原理很简单的游戏 ， 确的教育 目的。游戏仅仅是一种手段 ，是一种活 却能让学生在宽松的气氛 中认识惯性的简单应 动形式，而培养学生的动手能力 、思维能力和创新 用 ，这比老师的课堂说教收到的效果要好得多。 能力才是活动真正的 目的和意图。因此，我们要 尽量做到 “寓教于乐”。 安全性原则：游戏 的内容 、方式、过程甚至活 动环境的选择等都要确保学生的安全。 3 趣味物理游戏的活动组织形式 趣味物理游戏的每一个游戏都必须有裁判员 或主持人，可由该游戏 的设计者或 “玩具”制作者 图 1 担任 ；每个游戏通常都必须有 明确具体的游戏规 ③空杯运球 则或玩法，可由裁判员或主持人负责讲解，并监督 《教学仪器与实验》第 21卷 2005年 第 1