Multisim仿真技术在“电工电子技术”教学中的应用.pdfVIP

偷 拽尜詹 撬 教 咿鳓凰卿 口 厦门兴才职业技术学院 李小兰 摘 要 ：本文主要分析 了在 “电工电子技术”教学中应用仿真实验的优越性 ，以基于Multisim仿真软件的 负反馈对放大器性能的影响仿真实验的设计和实施为例子 ．将仿真技术与多媒体应用相结合 ．在理论教学中 直接嵌入仿真实验，将传统教室变为虚拟 实验室，实现理论与实践教学一体化。实践证明，这种教学模式大大 调动了学生的学习积极性和主动性 仿真实验在电工电子教学模式的创新与实践 中，对于帮助学生树立理论 联系实际的工程观点．提高分析 问题。动手能力和 自主探究精神都起着非常重要的作用。 关键词：电工电子技术：高等职业教育；Muhisim仿真实验；一体化教学 中图分类号：G712 高等职业教育主要的任务是培养具有高级技术的应 一 体化 。 用型人才 ．各高职院校都在为此进行理论与实践一体化 一 、 Muhisim仿真实验应用到 “电工电子技术”教学中 教学模式的研究与实践 的优越性 理论与实践一体化教学是将理论教学 、实践教学、科 1．界面直观 研融为一体 ．利用先进的教学设施和实验设备 ，实现专业 “电工电子技术”课程的理论教学一般采用教师直接 理论知识传授和实践操作技能训练的统一 理论教学与 在课堂讲解的授课方式 多数是阐述理论和数学公式的 实践教学在时间、空间、内容以及教师四个方面的有机融 推导 由于电路既抽象又难以理解，容易导致学生陷入被 合是理论实践一体化教学的显著特点 而实施一体化教 动学习的境地．从而产生厌学情绪 而Multisim仿真软件 学的关键在于实践教学的实训设备、实训场地等教学条 逼真的人机交互界面．不仅提供了一个灵活 、直观的工作 件的完善 然而．目前我国的高等职业院校大都缺乏资 界面 ．还允许教师根据 自身需要设置软件的用户界面 ，从 金 ．教学资源 匮乏 ．尤其在一些民办高等职业院校 ，这个 而使学生有一种身临其境 的真实实验环境的感受 ．使得 问题显得更为突出 可以说 ．实训实验设备的不完善已成 抽象 、晦涩难懂 的理论知识变得直观且易于理解。 为我国高等职业院校面临的共同问题。 2．元件库种类多．品种齐全 电工电子技术是高校工科电类的重要专业基础课．该 Multisim元件库拥有 13000多个元件．每个器件都有 课程不但要求学生掌握电路的基本原理 ．更重要的是培养 具体 的符号、仿真模型和封装 ．可用于电路图的建立 、仿 学生对电路的分析 ．设计及应用。因此 ，如何打造新型完备 真和印刷电路板的制作 元件库还含有大量的交互元件 、 的电工电子基础教学体系．适时调整理论教学和实验教学 虚拟元件和三维立体元件等。交互元件可以在仿真过程 的比例．强化电工学与电子技术实验等已成为各高等职业 中改变元器件的参数．避免为改变参数而体制仿真 ：虚拟 技术学院研究教学方法、教学方式的重要课题。 元件的数值可任意改变 ．有利于说 明某一概念或理论观 随着计算机软件技术的快速发展 ．电路仿真软件的 点 ：三维元件 的外观与实际元件非常相似 ，有助于理解电 种类和功能越来越强大．在众多的电路仿真软件中，选用 路原理图与实际电路之间的关系 除了自带的元件库之 Mu1tiim仿真软件引入 “电工电子技术”的教学中。不仅可 外 ．Multisim与其它软件相 比．提供了更多的向元件库添 解决实践设备缺乏的问题，又可实现理论与实践教学的 加个人建立的元件模型方法。 项 目名称 ：南通纺织职业技术学院教育研究课题 (虚实一体化理念下高职生职业技能