爱的奏鸣曲——职高幼师专业音乐欣赏教学拾得.pdfVIP

第24卷 第2期 延边教育学院学报 V0L24 N0．2 2010年 4月 JournalofYanbianInstituteofEducation Apm 2010 爱的奏鸣曲 职高幼师专业音乐欣赏教学拾得 陈雪梅 (长兴教师进修学院，浙江 长兴 313100) 摘要：一个成功的音乐教师，不但要教会学生如何去欣赏音乐、理解音乐，更要让学生学会用音乐 陶冶情操，从而热爱生活，丰富自己的人生内涵。教师应 当精心设计并努力上好每一堂音乐 欣赏课，让音乐欣赏BL-J~-fi-成为幼师学生喜闻乐见的、充满爱的呼唤的奏鸣曲。 关键词：职业教育；幼师音乐教学；音乐欣赏；情感体验 中图分类号：C955 文献标识码：A 文章编号：1673-4564(2010)02-0093-04 序曲 “中‘国杂交水稻之父’袁隆平会拉小提琴，还 在人民大会堂公开_卜台表演过：爱因斯坦拉小提 音乐课堂是一个奏响爱的奏鸣 曲的神圣殿 琴， 量‘子论专家’普朗克弹钢琴，他们曾经同 堂，在这里，教师可以用美丽的音乐开启学生感 台演奏，在科学界被传为美谈；现任美困国务卿 受美的心灵，在这m ，教师可以从学生的感悟中 赖斯有着非常精湛 的 钢琴演奏技巧，曾经在rf| 汲取灵感，在这里师生可 以共同在音乐中生产快 学时代举办过个人钢琴独奏会：香港汇丰银行也 乐， 同在快乐中感受音乐。 一个成功的音乐教 招音乐科班毕业的学生，对他们稍加 以金融、经 师，不但要教会学生如何去欣赏音乐、理解音乐， 济方面的培养，他们就有可能成为很有创意的金 更要让学生学会用音乐陶冶情操，从而热爱生活， 融人才……这从一个方面说明艺术修养对于 一个 丰富自己的人生内涵。如何让幼师学生在音乐欣 全面发展的人是多么地不 可或缺。”一一个个生动 赏课堂 I感受这 切呢，笔者认为教师应当精心 鲜明的例了让学生们听得兴味盎然，同时也感受 设计并努力J二好每 堂音乐欣赏课，让音乐欣赏 到了高雅音乐的神奇力量。 课真正成为幼师学生喜闻乐见的、充满爱的呼唤 古埃及人称音乐是 “心灵的 生”，其作』I】 的奏鸣曲。而用奏鸣曲的曲式结构来比喻幼师音 在于通过审美或情绪体验，激发人的自我管理本 乐欣赏教学的设计理念是最恰当不过的了。 能，帮助人们探索和发现 内在的自己，进而促进 自我了解 以及对他人的了解。这是为什么贝多芬 一 、 引子 (幼师专业设置的各门学科中，音乐 不只相信他的音乐可以改变听到的人，也能在音 足蛙寓情感的艺术) 乐创造的过程中改变 自己的原 。 托尔斯泰曾说： “我喜欢音乐胜过其它 切 在幼师专业～年级新生的第一节音乐课上， 艺术。”黑格尔曾说： “音乐是精神，是灵魂， 笔者都会给学生们讲述一一些关于名人的音乐逸 它直接为 自身发出声音，引起 自身注意，从中感 事，例如： “你们知道中围的第一首小提琴 曲}H 到满足。音乐是灵魂的语言，灵魂借声音抒发fj 自谁的手吗?不是音乐家，足大科学家李四光 !” 身深邃的喜悦与悲哀，在抒发IlI取得慰藉