浅析教师教育创新.pdfVIP

2011年8月 黑龙江教育学院学报 Aug．2011 第 3O卷第8期 JournalofHeilongjiangCollegeofEducation Vo1．30No．8 doi：10．3969／j．issn．1001—7836．2011．08．021 浅 析 教 师 教 育 创 新 马 骏 (黑龙江省教育学院，哈尔滨 150080) 摘 要：目前，我国把培养具有创新精神和创新能力的优秀人才作为重中之重，这也是建设创新型国家的战略 举措，而创新人才的培养必须从基础教育着手。因此，推进教师教育改革和创新，培养适应创新型国家建设 目标的 基础教育教师队伍是 中国未来教育事业发展的重要基础。教育创新是现阶段素质教育的新要求、更高要求，是对传 统教育的继承和发展。教师教育的创新、教师专业化发展，为全面推进素质教育、全面提高教育质量服务。 关键词 ：教师教育；教育创新；教师专业化发展 中图分类号 ：G451 文献标志码：A 文章编号：1001—7836(2011)08—0047—02 教育在社会经济发展中具有优先发展的战略地位；教师 新、模式和形式创新、政策和体制创新等等。教育创新的内 教育在教育发展中处于优先发展的战略地位。教师教育应 容非常广泛，几乎涉及教育领域的方方面面。教育创新既是 当引领教育理念的新潮流，反映教育改革发展的新趋势。教 我国教育事业发展的目标和要求 ，也是我国教育事业可持续 师教育是教师队伍建设的一个重要环节，应创设教师专业化 发展的必要手段。坚持教育创新 ，才能推动教育事业的发 发展的良好制度环境，重视教师资源的开发，不失时机地推 展 ，才能全面推进素质教育，全面提高教育质量。 进教师教育的体系创新，机制创新和人才培养模式创新是我 二、教师教育改革，全面推进素质教育 们的重大历史责任。 教师教育是指培养与培训师资的专业教育，内容上包括 一 、 教育创新的内涵 文理科学的一般教育。从顺序来看，有职前培养和在职培 教育创新 ，即为实现一定的教育 目标 ，在教育领域进行 训。现在的教师教育强调教师专业发展与终身学习、终身教 的创新活动。教育的目标就是不断提高国民素质，培养适应 育。提高教师职业的专业化 ，以适应当今时代的变化和教育 不断发展的社会需要的人才，教育创新活动应围绕这一总体 改革的要求，也只有教师专业化才能提高教育质量，完善教 目标展开。 师教育体系，全面推进素质教育。 江泽民同志在党的十六大报告中强调 “牢牢把握先进文 1．教师教育向更高层次发展。目前我国已经逐步适应 化的前进方向”时，提出要 “大力发展教育和科学事业。坚 两级师范、一级师范制度。随着社会的发展，人们受教育程 持教育创新，深化教育改革 ，优化教育结构 ，合理配置教育资 度提高，小学教师、幼儿园教师都必须是大学本科毕业生、研 源，提高教育质量和管理水平 ，全面推进素质教育，造就数以 究生 ，这是我国师范教育和教师队伍建设的走 向，是提高基 万计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖 础教育质量、提高国民素质的必然要求。只有提高教师的学 创新人才”。可见教育创新的必要性和重要性。 历层次，才能确保教师队伍整体素质的提高…。 教育创新是用新的思想和技术、新的手段 、新 的手法使